设计者：孙贵平秦皇岛市第十八中学。
第一单元。单元学习目标：
1、感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。
2、掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想感情。
3、揣摩课文语言，提高鉴赏能力，逐步体会文学语言的表达手法。
1春。第一课时。
1、给加点的字注音。
水涨（ ）酝酿窠巢应和（ ）
黄晕（ ）薄烟（ ）撑伞蓑衣（ ）
2、下列四组汉字的书写各有一个错误，请用横线标出并在后面的括号内改正。
1）卖弄瞭亮呼朋引伴。
2）清脆静默繁华嫩叶。
3）喉咙烘脱花枝招展。
4）应和宛转披蓑带笠。
3、根据句意写词语。
1）、明亮滋润。（
2）、形容声音抑扬动听。（
3）、形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
4）、呼唤朋友，招引伙伴。
5）、昏黄，不明亮。（
4、《春》是一篇文，作者是 ，字沛弦，现代散文家、诗人、学者。作品有诗文集等。
5、本文作者善于多角度描写景物，写出下面句子是从哪个角度写景的。
1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
3）不错的，像母亲的手抚摸着你。
第二课时。一、基础知识积累及运用。
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
a 朗润（rùn） 抚摸（fǔ） 酝酿(liàng) 宛转（wǎn）
b 蓑衣（suō） 黄晕 (hūn) 应和(hè) 嫩绿(nèn)
c 混合(hǔn) 鸟巢 (cáo) 烘托(hōng) 薄烟(bó)
d 胳膊(bo) 抖擞(sǒu) 斗笠(lì) 静默(mó)
2、下列书写完全正确的一项是（ ）
a 嘹亮筋骨卖弄眨眼 b 繁华风争舒活落地
c 喉咙稀梳撑伞赶趟 d 嗡嗡建壮清脆斜织。
3、按课文原句填空。
1不错的，像母亲的手抚摸着你。
2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了唱出宛转的曲子牛背上牧童的短笛。
3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光。
4从头到脚都是新的，它生长着。
花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年他领着我们上前去。
4、下列句子中修辞手法的运用与其他三项不同的一项是（ ）
a 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
b 东风来了，春天的脚步近了。
c 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
d 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
二、问题**。
1、本文描绘了几幅春日图景？请用简洁的语言概括。这些图景的共同点是什么？
2、本文在绘春写景上有什么特点？结合文章内容简单分析。
3、课文体现朱自清散文语言怎样的特点？
第三课时。一、基础知识积累与运用。
1、阅读下面的文字，按要求回答问题。
春天，无形，无声，却是空灵的。朱自清独具慧眼，把春天的美丽赋予太阳xīn xīn rán ()红起来的脸，赋予鸟儿繁花嫩叶当中呼朋引伴时的清翠的喉咙，赋予傍晚时候人家黄晕（ ）的灯光hōng tuō （出的那片安静而和平的夜，还有披着蓑（）衣戴着斗笠的农民，淋漓地抒发人们对春天的无比热爱和深情赞美。
1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
①用音序查字法查“喉”：先查音序再查音节。
用部首查字法查“嫩” 先查部首再画 。
2）根据拼音写出相应的汉字，给加着重号的字注音。
3）文段中有一个错别字请找出来并修改。
改为。2、修改下列病句，将修改意见写在下面横线上。
近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗sars药品唤来了不少观众的目光。
增加质量是语文教学改革的当务之急。
听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
二、阅读理解。
一）阅读下面文字，回答后面问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、第一段画线句中的三个比喻句从不同的侧面依次写出了春雨和 __的特点。
2、仔细揣摩下列语句，简析其表达效果。
1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
3、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响。
4、请模仿最后三句的句式，为“秋”写三句话，字数左右。
中学语文七年级上册第一单元作业设计
设计者 孙贵平秦皇岛市第十八中学。第一单元。单元学习目标 1 感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然 对人生的热爱。2 掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会诗文的思想感情。3 揣摩课文语言，提高鉴赏能力，逐步体会文学语言的表达手法。1春。第一课时。1 给加点的字注音。水涨 酝酿窠...
人教版中学语文七年级上册第三单元
第十一课。春 教学设计。一 教材分析。本课选自人教版 义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册第三单元第十一课 春 春 是朱自清创作的写景诗文，这篇课文以优美的文笔，用诗一般的语言描写了春天一派生机的景象。学生在朗读过程中，可以潜移默化地感受大自然美好的景色，从而培养热爱大自然的兴趣。二 学情分...
中学七年级语文上册第一单元教案
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