端午日教学设计。
一、教学目标知识与技能。
1、了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受赛龙舟的精彩场面描写2、让学生学会按一定顺序有详有略地进行场面描写过程与方法。
1、朗读课文体会作者生动精炼的语言极其生动的场面描写2、培养学生阅读理解以及联想、想像的能力情感、态度与价值观。
1、感受传统节日的文化底蕴，学会保护并传承传统文化。
2、让学生感受桨手的风采，明白“力量从团结中来”这一道理。
二、教学重难点。
1、学习精彩的场面描写：正面描写和侧面描写相结合2、学会联想的运用极其生动的准确的用词。
三、教学方法：朗读法、引导**、合作讨论法。
四、教学用具：多**。
五、课时安排：1课时。
六、教学步骤。
一、导入新课。
上课前请同学们来看一下，这首诗是哪个传统节日的？（多**展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。
龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。）（引入课题，板书：端午日）有哪位同学说说端午节的由来？
端午节主要是为了纪念伟大爱国诗人屈原。屈原是我国战国时期的一位伟大的爱国诗人，楚国灭亡后，他满怀悲愤投入汨罗江，以身殉国，这一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸体被蛟龙吞食，便包粽子投入江中，造龙舟争相竞捞，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。
经过漫长的岁月，这些也便成了一种习俗被流传下来了。
端午节都有哪些习俗？
3、那端午节有什么习俗呢？
出示儿歌：艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。）
今天我们随着著名作家沈从文的文章去领略湘西茶峒人的端午习俗。二、简介作者。
作家沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。
沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有**《边城》、《长河》、散文集《湘行散记》。《端午日》就选自《边城》。三、朗读课文，整体感知。
请同学们用自己喜欢的方式带着问题朗读课文。1、自由提问，正字正音正形。
蘸（zhàn）酒茶峒（dòng）洞穴（xué）老鹳（guàn)河呐（nà）喊泅（qiú）水擂（léi）鼓2、学生思考下列问题：
湘西人端午日都有哪些风俗？（用三字词语概括）穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟赶鸭子。
介绍这些风俗习惯的顺序是什么？（划出相关的语句）时间顺序。
你认为最吸引你的民俗活动是什么？
归纳：龙舟竞赛，竞追鸭子)理由呢？(要求简洁表达就行，归纳：热闹，有趣等)四、感受龙舟赛和追鸭子。
1、仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看他是从哪些角度来描写这一场面的。到底好在何处，怎会如此吸引你们的？
先请一位同学来读一段文字：“每只船可坐12个到18个桨手……便使人想起**故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。
读时及时纠正读错或破句之处)
2、相互讨论，作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。
归纳：主要通过视觉和听觉两方面，从桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写：桨手---持、划。
带头的---缠裹拿挥动指挥锣鼓手---敲打调理。
外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。
3、除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？
“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起**故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”)
梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？作用是什么？
归纳：联想。两者相似点在：鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声---水战时擂鼓，激战喊杀声。(归纳：联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹)4、分析意义，培养精神。
1）提问：龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？
2）既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？
明确：合作努力的光荣（力量从团结中来）培养了勇往直前、力争上游的精神。引用筷子的典故启示学生要有集体意识和团结精神。
3）延伸：联系实际来谈谈现实生活中有没有这种精神，并说说对你的启示。
老师提示或总结：四川大**；北京奥运会的成功举办；抗洪救灾……
5、提问：追鸭活动设置的目的是什么？（与民同乐，增加节目的愉快）参与追鸭子的人员是谁？（善于泅水的军民）鸭子的打扮是什么？（颈脖上缚了红布条）五、拓展延伸，端午之争。
1、无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日。
2、据报道，韩国人认为端午节源于韩国，并成功申报了世界非物质文化遗产，此举引起中国民众的激烈**。
对以上三则材料你是怎么看待的呢？请写下你的感想。六、课堂小结。
当我们感受过湘西端午的喜庆与热烈后，我们冷静下来思考了端午独特的文化内涵与价值。端午是中国传统文化中的不可缺少的一部分，不论它起源于湖南还是苏州，我们都可以共享之。但是新时期一个民族如果不懂得保护自己的传统文化，而要濒临被他邦侵占，这将是文化沦丧！
所以，保护传统的文化，使其散发现代光芒，我们人人有责！七、布置作业。
充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下追鸭的场面，左右附：板书设计。
端午日沈从文。
龙舟竞赛详紧张激烈刺激竞追鸭子略有趣、与民同乐。
苏教版七年级上册《端午日》教学反思
苏教版七年级上册 端午日 教学反思。第一篇。端午日 这篇课文篇幅不长，才700多字。全文从叙事详略的角度来看，文章第一节的 赛龙舟 是详写，第二节的 捉鸭子 是略写。所以，第一节是教学的重点。为了适应七年级学生的学习特点，我将这课的教学改成了旅游课。在课堂上，学生很快就进入了状态，积极配合。文章的重...
苏教版七年级语文上册 端午日教案教学设计
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七年级语文上册端午日练习苏教版
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