语文苏教版七年级上册端午日导学案

课题课型学习目标。

端午日新课。

设计者年级。

杨爱红七年级。

审核人执教。

1了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。2培养阅读理解以及联想、想像的能力。3学习虚实相生的场面描写方法。

1培养阅读理解以及联想、想像的能力。2学习虚实相生的场面描写方法。

学习过程。导学案。

重难点。环节。

预习感知。一．激趣导入：你对中国的传统节日了解吗？中国的三大传统节日是、、。端午节的起源你了解吗？端午节的习俗有哪些？、、出示课题。

二．预习感知：1注音。

蘸（）酒茶峒（）洞穴（）老鹳（)河呐（）喊泅（）水戍（)戌()戊()2我来补充提醒（形、音、义）

3、根据课文内容填空：

带头的坐在船头上，头上缠裹红布包头，手上＿＿＿抓、拿、捧）两支小令旗，左右＿＿＿甩、晃、摇、挥）动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多＿＿＿坐、聚、围）在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手＿＿＿调理、调节、调换）下桨节拍。

4介绍作者：

作家沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有**《》、长河》、散文集《》《端午日》选自《》.

5整体把握课文：

1）课文介绍了湘西地区端午日的哪些风俗民情？

2）找出文中场面描写的语句。

3）预习中我的疑惑：

合作**。1.“莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了门”、“莫不在税关前看热闹”，文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？

2.作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？分别找出这些人最具表现力的动作、外貌：动作和外貌描写的作用是。

3.多**出示知识点：正面描写和侧面描写、实写和虚写，请学生们在龙舟比赛的精彩场面中一一对应。

4.合作总结写作技巧：5.齐读体味！

6.追鸭子活动设置的目的是什么？。相对龙舟比赛的精彩场面的详细描写来说，追赶鸭子属于描写。

1.如果你也在岸上看他们赛龙船，或者你就是龙船上的一员，你会有什么联想？

有什么感受？

2.运用所学，生动描写你熟悉的一个精彩场面。（任选一题）

我的疑问拓展延伸。收获。