涵江区塘头学校语、政、史、地教案。
2011至2012学年学期学科主备人：郭玲。
第23课领先世界的科学技术课题二次备课知知道祖冲之推算圆周率的史实。
齐民要术》是中国古代地理学、农学的重要著识知道《水经注》
目作。标能。
息和合作学习的能力。力。
讨论三位科学家取得成功的原因，培养综合分析和独立思考的能教学目标目。
力。标。将本课主要内容制作成**，培养自主学习的能力。
收集资料，设计活动，了解三位科学家的成就，培养获取历史信。
情了解我国古代科学家的成就，增强民族自豪感。
感学习这些科学家们注意实践、刻苦钻研的科学精神。目标。
教学重点教学难点课时安排教具准备教学环节。
通过学习，体会到古代科学家们对科学不懈追求的精神，认识到科研和学习都需要求实的态度、勤奋的精神和亲身的实践，形成勇于实践、乐于**的学习态度。
分析科学家们取得成功的共同因素，认识刻苦钻研和实践的重要性。
一课时。历史地图册、填图册。
1.结合现实，导入新课活动**。
以学校所在城市——导入。
请学生说说知道我市在科技方面有哪些成就。（领先世界的有科学岛上的托卡马克装置、科大讯飞语音系统等等）由今天我市的科技成就导入我国古代的科技成就。
活小组选出一人担任主持人、一人扮演祖冲之、一人讲述祖冲之计算圆周率的故事。
主持人向大家简要介绍祖冲之的成就。学生上台讲述祖冲之计算圆周率的故事。
祖冲之向大家演示计算的方法，所有学生按照这种方法进行计算。
主持人总结。大家谈感想和启示。活动过程。
小组成员收集关于贾思勰和《齐民要术》的资料，经过阅读、分析，提炼出一些问答。
小组选出两位同学，一位扮演主持人，一位扮演贾思勰。其他同学扮演现场观众进行提问，另两组的同学也可以进行提问，由扮演贾思勰的同学进行回答。回答不出的内容可由组内其他同学代。
温导故入知新新课。
教学环节。答。活动过程可提问的问题为何要研究农学？如何写成这本书？
这部书包含了哪些内容？这部书有何意义？
重师点生交互流动。
2.突出重点，突破难点：
分组活动。将全班分为三个组，每组选择本课一目内容，借鉴电视栏目的形式，设计活动并演示。
思考**。**科学家们成功的共同原因活动过程。
小组选出一人担任主持人。其他同学扮演郦道元的“粉丝（”书迷）。主持人简要介绍郦道元和《水经注》。
书迷推荐”。每一位发言的书迷都要说出各自的推荐理由，从一个或几个方面介绍本书。
美文赏析”。主持人带领大家共同赏析《水经注》中描写三峡景色的名段。
学生活动结束后，教师对学生的表现进行评价，再引导学生**这几位科学家取得成功的共同原因。活动与**。
收集有关农业的谚语和歌谣。描述家乡的地理环境。
学习了本课之后，你最深的感受是什么？请将你的感受表述成文，并和同学互相交流。
教学环节。2.突出重点，突破难点：
分组活动。将全班分为三个组，每组选择本课一目内容，借鉴电视栏目的形式，设计活动并演示。
思考**。**科学家们成功的共同原因活动过程。
小组选出一人担任主持人。其他同学扮演郦道元的“粉丝（”书迷）。主持人简要介绍郦道元和《水经注》。
书迷推荐”。每一位发言的书迷都要说出各自的推荐理由，从一。
联拓。个或几个方面介绍本书。
系展。美文赏析”。主持人带领大家共同赏析《水经注》中描写三峡景。
实延。色的名段。
际伸。学生活动结束后，教师对学生的表现进行评价，再引导学生**这几位科学家取得成功的共同原因。活动与**。
收集有关农业的谚语和歌谣。描述家乡的地理环境。
学习了本课之后，你最深的感受是什么？请将你的感受表述成文，并和同学互相交流。
3.课堂小结：学生制作**总结本课内容。1.结合现实，导入新课2.突出重点，突破难点：
分组活动。将全班分为三个组，每组选择本课一目内容，借鉴电视栏目的形式，设计活动并演示。
思考**。**科学家们成功的共同原因。3.课堂小结：学生制作**总结本课内容。4.活动**。
请学生说说知道我市在科技方面有哪些成就。主持人向大家简要介绍祖冲之的成就。学生上台讲述祖冲之计算圆周率的故事。
祖冲之向大家演示计算的方法，所有学生按照这种方法进行计算。
主持人总结。大家谈感想和启示。
小组成员收集关于贾思勰和《齐民要术》的资料，经过阅读、分析，提炼出一些问答。问题。
为何要研究农学？如何写成这本书？
这部书包含了哪些内容？这部书有何意义？
简要介绍郦道元和《水经注》。
课知。堂识小升结华。
学习了本课之后，你最深的感受是什么？请将你的感受表述成文，并和同学互相交流。
知作识业巩设固计。
板书设计。请学生说说知道我市在科技方面有哪些成就主持人向大家简要介绍祖冲之的成就。学生上台讲述祖冲之计算圆周率的故事。为何要研究农学？如何写成这本书？
这部书包含了哪些内容？这部书有何意义？
思考**。**科学家们成功的共同原因。
课后反思。三国两晋南北朝时期，人口的南迁，促进了南方经济的发展，北方的民族汇聚又推动了北方经济的发展。南北经济的发展，促进了这一时期科技文化的繁荣。
本课介绍了三国两晋南北朝时期我国的科技成就。这一时期的科技上承秦汉，下启隋唐。在很多方面超越了前代，又为隋唐时期科技的繁荣奠定了基础。
本课具体讲述了三位著名的科学家及各自的科学成就。这些成就不仅在当时领先世界，在今天仍产生重要影响。
对于七年级的学生来说，本课知识内容的学习并不难。而且在数学和语文课上，学生已经知道了祖冲之和郦道元，对他们的成就也有所了解。这些都有利于本课的教学。
但由于学生对所学内容已有接触，若课堂上再以教师讲授为主，不仅学生兴趣不大，也难以让他们感受到科学家们不懈追求、实事求是的科学精神。针对学生们爱展示自我的特点，我将全班分为三个小组，每组选择一目内容，收集资料、组织活动。在活动方面，我给予了一些建议，帮助学生更好地进行活动。
在活动中还要注意不能只有少数学生表演、其他学生当观众。要让全体学生都积极参与，每一个学生都发挥自己的特长，在整个活动过程中，不仅增长了知识，也培养了能力。
郭玲七年级上历史教案第22课
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