涵江区塘头学校语、政、史、地教案。
2011至2012学年上学期历史学科主备人：郭玲。
课题。第24课异彩纷呈的艺术成就。
了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。
知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。
知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。
收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。
根据收集到的资料组织活动，培养合作学习的能力。
赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。介绍云冈石窟和龙门石窟，认识到石窟艺术的魅力。
通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求。学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性作品。
理解和掌握这一时期的书法绘画艺术特点。
二次备课。知识目标。
教学目标。能力目标。
情感目标。教学重点。
教学难点。课时安排教具准备。
一课时填图册。
教学环节教学环。
温导故入知新新课。
导入新课。由成语“美女簪花”导入。
展示课件：成语：美女簪花唐《美女簪花图》和褚遂良图。同学们，看到这个成语，你的脑海里浮现的情景和哪一幅画比较接近呢？
你们知道吗，这个成语不是描述美女的，而是形容褚遂良的书法的。可见他的书法之美。当然，我们看到的这幅《美女簪花图》也很美。
书法和绘画是艺术的重要形式，大家还能说说艺术还包含哪些方面吗？大家能用哪些词语来形容艺术之美呢？
也许我们不是艺术家，但我们能够欣赏艺术之美。今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。
活动与**(一)出谋划策资料：
今天我们见到的《女史箴图》是唐人的摹本，八国联军入侵北京时，这些图被英军抢走，现藏于大不列颠博物馆。
山西是产煤大省，随着煤炭外运工程的发展，公路修到了石窟边上，煤灰使得佛像们成天灰头土脸。
以上两则都是关于文物遭到破坏的资料，读后令人痛心疾首。你还知道文物遭到破坏的其他原因吗？我们该如何去保护文物，才能让这些文化遗产代代相传，永葆艺术魅力？
二)小小书法家。
你知道汉字的演变历程吗？请收集不同字体的汉字进行比较。你最喜欢历史上哪位书法家的作品，你能临摹一篇吗？选取你最得意的作品，参加班级的书法墙报展。
三)探寻历史。
云冈石窟、龙门石窟都是北朝佛教兴盛的表现，南朝佛教的发展是怎样的呢？你能找出相关的历史资料吗？
节教学环节。
重师点生交互流动。
讲授新课师生活动(一)
艺术中国——我最喜爱的东晋艺术家”评选教师介绍参选人物——王羲之、顾恺之。组织学生对二人分别进行评价。
学生根据收集、了解到的信息，简要介绍二人。讲述或表演有关二人的传说故事。
展示二人的代表作，学生发表评论，了解其艺术风格。学生为二人写颁奖词。
联拓系展实延际伸。
师生活动(二)我做小导游**有关云冈石窟的纪录片。
欣赏完纪录片后，将生学分成小组，根据片中的描述和课前收集到的**和资料，选取一个或几个景点写导游词（云冈石窟或龙门石窟均可）。每小组推选一位同学上台展示。
学生展示结束后，教师组织大家评选最佳导游、最美导游词，最喜爱的景点。
三国两晋南北朝时期南方经济的发展、北方民族的汇聚，促进了这一时期科技文化的繁荣。上节课我们了解了这一时期领先世界的科技成就，今天我们又领略了魅力无穷的艺术作品，这些艺术成就在我国艺术发展史上具有承上启下的作用。
你知道文物遭到破坏的其他原因吗？我们该如何去保护文物，才能让这些文化遗产代代相传，永葆艺术魅力？
你知道汉字的演变历程吗？请收集不同字体的汉字进行比较。你最喜欢历史上哪位书法家的作品，你能临摹一篇吗？
课知堂识小升结华。
知作识业巩设固计。
褚遂良的书法《女史箴图》
云冈石窟或龙门石窟均可。
板书设计。课后反思。
三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出现了繁荣局面。第23课讲述了科技成就，本课讲述的是艺术方面取得的辉煌成就。
三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
现在的学生知识面较广，对于本课所提到的艺术家及艺术作品都略知一二。但一般仅限于知道名字，并不知晓作品的风格。本课涉及的内容很容易通过各种方式收集资料，而学生经过近一学期的历史学习，已基本掌握收集资料的方法。
学校设有书法和绘画课，学生有问题也可以询问这些学科的老师。
在获取一些有效信息的基础上，学生能够对问题形成自己的见解。而且七年纪的学生很乐于表达自己的观点，可以让他们对这些艺术品进行评价。
七年级的学生喜欢接触新的事物和方法，因此课堂教学应寻求不同的、新的形式。
郭玲七年级上历史教案第22课
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