三、商汤灭夏和武王伐纣。
汤有作为，商朝强大，利用桀的**失去民心，乘机于约公元前2023年起兵灭夏。
2.学生阅读第21页第4段，回答：后世为什么把商朝又成为殷朝？当时商王盘庚为什么要迁都？
3.多**展示“商都城分布示意图”,请同学指出商的统治区域，设问这样的一个大国怎么会灭亡呢？
4.请同学表演“姜太公钓鱼”的故事，增加趣味性，并引出“姜太公钓鱼——愿者上钩”的佳话，在表演中使同学了解文王求贤若渴重用人才的品德。同时指出文王的做法为武王伐纣奠定了基础，过渡到牧野之战。
5.多**展示“牧野之战”,请同学描述当时战争的景况，得出牧野之战导致商灭亡西周建立。
6.请同学分组讨论教材第23页“动脑筋”分析回答：商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的原因有哪些？你对此有何认识？
原因：(1)夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。(2)商汤和周武王伐无道、除暴君，深得民心。
(3)商汤和武王能够重用贤人，励精图治，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
认识：⑴“治乱兴衰”的道理。⑵民心向背、重用人才的可贵。
过渡设问：西周建立后怎样才能巩固统治？
四、西周的分封制。
1.采用提问讨论的方法，让学生思考西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中？(目的)对被分封的诸侯采取什么办法控制？(内容)分封制实行的结果如何？(影响)
2.学生自由讨论，然后选派代表回答。
五、小结。了解夏、商、西周三代的更替。
六、布置作业。
课后练习。课。后。反。思。
第8课七年级历史教案 2019字
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