1、 隋的统一与大运河。
学习目标。1、知道隋朝统一的概况。
2识记大运河基本内容。
一、 板书课题。
二、 出示目标。
三、 出示自学指导(p2-6,8分钟)
1、隋朝统一的时间、经过。
2、大运河的概况、开凿原因及影响。
四、先学。学生自学，教师巡视。
五、 后教。
问题一。581年杨坚建立隋朝，589年，隋朝8路出兵，4个月灭陈。结束**割据局面，使得中国继秦汉之后又一次实现了统一。
问题二。概况：一：古代世界第一条贯穿南北大动脉。
二：全长2000多千米。
三点：中心洛阳、东北到涿郡、东南到余杭。
四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
原因：（1）自古以来，南北交通多有不便。
（2）隋统一后，南北政治、经济文化联系和交流需要加强。
（3）为了巩固统一的成果，必须加强对东南地区的控制。
影响：积极作用：
1）世界上最长的运河，体现了我国劳动人民的创造力。
2）大运河成为南北政治、经济、文化联系的纽带，是沟通内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。
3）运河的通航还促进了沿岸城镇和工商业的发展。
消极作用： 加重人民的劳役、赋税负担，成为隋朝迅速灭亡的原因之一。
六、当堂训练。学生互查。
2 、唐太宗与贞观之治。
教学目标。1、知道隋末农民起义、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、纳谏。
2、能列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高了梳理历史现象、历史事件的能力。
3、认识了“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。
一、板书课题。
二、 出示目标。
三、出示自学指导。
1、唐建立的时间、经过。
2、唐太宗善于用人的原因和表现是什么？
3、贞观新政的内容有哪些？什么是贞观之治？
四、先学。学生自学，教师巡视。
六、 后教。
问题一。公元617年，隋朝太原留守李渊在太原起兵，攻占长安，次年(618年）建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖。
问题二、1、原因：
吸取隋亡的教训。
2、表现：1）鼓励臣下直言，从谏如流（纳谏：魏征）
2）选贤用能，知人善任，唯才是举（重用人才）
问题三。1)改革赋役制度。
减少服役，以实物代役）
2) 完善“三省六部制”
3) 编《唐律疏议》
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，史称“贞观之治”。
六、当堂训练。学生互查
3、气度恢弘的隆盛时代。
学习目标：知道武则天在位期间的统治是怎么样的。
知道唐时社会经济繁荣的状况。
一、板书课题。
三、 出示目标。
三、出示自学指导。
1、武则天是如何巩固其统治的？
2、什么是开元盛世？出现盛世的原因是什么？
3、唐朝社会经济繁荣的表现是什么？
四、先学。学生自学，教师巡视。
四、 后教。
问题一。重用酷吏，打击反对她的元老大臣，发展**集权。
大力发展通过考试选拔官吏的科举制度。
改《贞观氏族志》为《姓氏录》
大力发展农业，注重减轻农民负担。
问题二。开元有“一元复始，万象更新”之意，其意是想有所作为，励精图治，使唐朝更加兴盛。
唐玄宗统。治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世。
问题三。农业：曲辕犁、筒车。
手工业：制瓷——邢窑白瓷、越窑青瓷。
纺织——蜀锦。
冶铸——盐、铁、铜、煤。
人口：一千多万户。
疆域：东至安东 , 西迄安西，北达蒙古 , 南抵南海。
六、当堂训练。学生互查
七年级历史教案
教学目标 1 知道北京人的特征。2 了解北京人发现的意义。3 知道化石是研究人类起源的主要证据。教学重点 1 我国最早的人类 北京人和山顶洞人的生活和生产状况及意义。2 化石是研究人类起源的重要证据。教学难点 远古居民的生存方式。教学过程 导入新课。我们小时候常常会问父母这样一个问题 我是从 来的？...
七年级历史教案
第七课时。章节数及课题 第二单元第7课大变革的时代。教学目标 1.知识与能力。掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广 都江堰的修建 商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。通过角色扮演，及小组讨论指导学生分析商鞅变法的背景 内容 意义，培养学生初步理解 分析历史问题的能力。...
七年级历史教案
第一单元繁荣与开放的社会。第1课统一国家的重建。第一课时。一 导入。同学们，我们今天来学习第一课 统一国家的建立 板书 二 出示教学目标 1 了解隋朝 繁盛 的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣。2 大运河的开通及其作用 隋炀帝的 三 自学指导。请同学们默读课文3 4页，思考下列问题，并用铅...