第一单元繁荣与开放的社会。
第1课统一国家的重建。
第一课时。一、 导入。
同学们，我们今天来学习第一课《统一国家的建立》（板书）
二、出示教学目标：
1、了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣。2、大运河的开通及其作用；隋炀帝的**；
三、自学指导。
请同学们默读课文3~~4页，思考下列问题，并用铅笔画出要点。
1请你说出隋朝建立的时间、皇帝，和隋朝重新统一全国的时间。
2大运河开凿的目的和意义是什么？找出起止点。
3隋炀帝杨广的**有哪些？导致什么后果？
四、先学后教。
生默读课文，教师巡视，10分钟后用举手调查学生完成情况，并提问。
过渡：南北朝时期，南北经济的发展和民族的大融合，为全国的统一准备了条件。
年杨坚 589年重新统一全国。
2、目的：为了加强对南方的政治控制，便于江南粮食、布帛的北运。
意义：沟通了南北交通，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对巩固统一有积极作用。
起止：以洛阳为中心，南起余杭、北至涿郡，全长2000多千米。
3、营建洛阳、开凿运河、三游江都、三次远征高丽导致农民大起义。
五、课堂检测。
学习检测 p1一、1—5 二
第1课统一国家的重建。
第二课时。一、导入。
同学们，我们今天继续来学习第一课《统一国家的建立》（板书）
二、出示学习目标：
1、唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史实。
2、通过历代选官制度的变化，比较科举制度的多重作用。
3、分析隋大运河的开通的目的和作用。
三、自学指导。
请同学们默读课文4~~7页，思考下列问题，并用铅笔画出要点。
2023年，谁推翻隋朝建立唐朝，定都于哪？
5隋唐时期政治制度有新的设置，分别是设立---和推行---这两种制度。(详细说明)
3、科举制的作用？
四、先学后教。
生默读课文，教师巡视，10分钟后用举手调查学生完成情况，并提问。
1、李渊长安。
2、设立三省六部推行科举制 （3分钟背会，两分钟背写）
3、p7上。
五、课堂检测。
1、学习检测一、6---10 二
2、p8**。
第2课唐太宗与贞观之治。
一、导入。同学们，我们今天一起来学学习第二课《唐太宗与贞观之治》。（板书）
二、出示学习目标。
1、记住唐太宗李世民的主要政绩。
2、记住“贞观之治”的主要内容。
三、自学指导。
请同学们默读课文p9—p11,思考下列问题，并用铅笔画出要点。
1、唐太宗是如何吸取隋亡的教训的？分别采取了什么措施？
2、唐太宗奠定“贞观之治”的两大基石分别是什么？
3、唐太宗分别在君民、君臣关系和用人方面、对待谏言有怎样的思想认识？（怎样形容）
4、唐太宗在位期间社会呈现什么样的局面，史称“贞观之治”？
四、先学后教。
生默读课文，教师巡视，10分钟后用举手调查学生完成情况，并提问。
过渡：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”这句话出自哪位皇帝之口呢？
1、唐太宗经常告诫臣下：君也~~~覆舟。
居安思危，重视农业，轻繇薄赋，精简机构，加强国防，改善民族关系。
2、知人善用虚心纳谏。
3、君民：舟与水的关系君臣：“元首”与“股耾”
用人方面：“为政之要，唯在得人”
对待谏言：虚心纳谏。
4、见p11上。
五、课堂检测。
学习检测。第3课《从武周政治到开元盛世》
一、导入。同学们我们今天一起来学习第三课《从武周政治到开元盛世》。（板书）
二、出示学习目标。
1、武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。
2、唐初百年的发展和积累，到唐玄宗开元年间，社会经济呈现出繁荣的景象，达到前所未有的极盛时期，史称"开元盛世"。
三、自学指导。
请同学们阅读课文p13---p16,认真思考下列各题，并用铅笔划出要点。
年，谁自立为帝，成为中国历史上唯一的女皇帝？
2、什么叫“武周政治”？为唐代中期繁荣起了什么作用？
3、唐玄宗即位后采取了哪些有利于社会发展的政策措施，在哪年社会呈现出繁荣的景象，史称“开元盛世”。
四、先学后教。
生默读课文，教师巡视，10分钟后用举手调查学生完成情况，并提问。
1、武则天。
2、后人吧武氏临朝称制到代唐称帝的20余年统治，统称为“武周政治”。 承前启后的作用。
3、重用贤人，整顿军队，提倡节俭，重视生产。
在开元年间。
五、当堂检测。
学习检测。第四课 《唐代的边疆各族》
一、导入。同学们，我们今天一起来学学习第四课《唐代的边疆各族》。（板书）
二、出示学习目标。
1、记住唐代时活跃与边地、与唐朝交往较为密切的少数民族突厥、回鹘、吐蕃、靺鞨、南诏等的地理位置；
2、掌握唐朝**的少数民族政策；了解唐与吐蕃的关系；知道松赞干布与文成公主的事迹。
三、自学指导。
请同学们默读课文p17—p20,思考下列问题，并用铅笔画出要点。
1、唐朝时边疆地区主要有哪些少数民族？
2、唐朝时实施少数民族政策的基础是什么？
3、唐太宗对少数民族的态度，唐朝时少数民族人当宰相之多各说明了什么？
4、唐朝**对边疆少数民族地区采取了什么政策？具体做法如何？体现了什么特色？你能说出今天我们国家对少数民族实行了什么政策吗？
5、学生结合课本第20页至21页看课本上的松赞干布和文成公主像，《步撵图》《唐蕃会盟碑》及历史地图册的《日月山图》和《文成公主入吐蕃路线图》思考下列问题：
a、松赞干布向唐朝求婚说明了什么？
b.太宗送文成公主远嫁说明了什么？
c.唐蕃联姻有什么作用和意义。
d.目前，部分国际反华势力支持******势力，企图将**从中国的版图中**出去，你怎样看这个问题？
四、先学后教。
生默读课文，教师巡视，10分钟后用举手调查学生完成情况，并提问。
1-3要点：经过北朝时期的民族融合，边疆地区与中原的联系更加密切了。唐朝国力强盛，政治制度开明，社会经济繁荣，使边地民族慕风向化，中原王朝则开放、宽容，更显容纳百川的自信与气魄，各民族和睦相处。
唐朝时期，边疆地区主要的少数民族有突厥，回鹘、吐蕃，吐谷浑、靺鞨、契丹、南诏等。
4要点：唐朝**对边疆少数民族地区采取了“全其部落，顺其世俗”的政策（“全其部落，顺其世俗”的意思是，使少数民族集中居住，并尊重少数民族的风俗习惯）在少数民族地区设专门的地方行政制度━羁縻州。（羁，马笼头，縻，穿在牛鼻子上用来牵引的绳子，羁縻，原来是制的意思，喻意为联络，维系。
羁縻州是唐朝设在周边少数民族的部落中的特殊的地方行政单位，最初均设在边疆地区，后来也有添置于内地的，这种制度加强了中原与边疆地区的联系。这种制度的建立，很能体现一国多制的精神和唐代政治开明的特色。我们今天汉族和少数民族是一家，都是中华民族大家庭的一员，各民族一律平等，对少数民族实行区域自治政策。
5要点：松赞干布向唐朝求婚，说明了吐蕃对唐王朝的尊敬和对中原经济文化的仰慕。，唐太宗送文成公主远嫁，说明唐朝统治者对吐蕃的友好善意及其开明的民族政策。
唐蕃联姻对加强唐蕃友好关系，发展吐蕃经济文化有重大影响，文成公主不负众望，起到了传播和交流的作用，因而直到今天仍深受藏族同胞的尊敬和爱戴，唐蕃友好合作是汉藏两族人民的共同愿望，因而得到两族人民的共同支持。
目前部分国际反华势力支持****势力，企图将**从中国的版图中**出去，历史证明吐蕃很早就是中华民族大家庭中的一员，**是中国的一部分。任何企图**中国，制造**“独立”的阴谋，都不会成功。
五、课堂检测。
学习检测。六板书设计：北。东北。
西。西南。
第5课 《唐代的中外文化交流》
一、导入。同学们，我们今天一起来学学习第5课《唐代的中外文化交流》（板书）
二、出示学习目标。
1、了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。。
2、了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，认识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐朝**采取鼓励对外交往的政策，这些都促进了中外文化的交流。。
三、自学指导。
请同学们默读课文p21—p26,思考下列问题，并用铅笔画出要点。
1、唐朝的都城在**？今天的哪个城市？讲明长安城和西安城的规模的不同。
（今西安城在唐都长安城的北部居中）。**《长安概况》，投影《长安城平面图》。让学生带着问题看书唐都长安一部分的内容，回答以下问题：
长安城由哪几部分组成？城市规划布局有什么特点？
在图上指出商店和作坊的集中地。
长安城人口有多少？外来的居民有哪些？举例说明“胡风”盛行。
总结：通过学习说说长安城是一座什么样的城市？
2、玄奘为什么西行？结合“玄奘西行”图，说说西行的经过（请同学讲一个有关玄奘取经的小故事）。？
3、玄奘的重大贡献有哪些？
4、玄奘的哪些精神值得你学习？
5、讨论：《西游记》中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有什么。
不同？6、鉴真与玄奘的共同之处是什么？说说鉴真东渡的经过，他有哪些优秀品质值得你学习？鉴真为什么被称为“天平之甍”？
7、请大家看课本最后三个自然段。回答：唐文化对日本产生了哪些影响？
四、先学后教。
生默读课文，教师巡视，10分钟后用举手调查学生完成情况，并提问。
1、要点：⑴规模宏伟，是当时世界上最大城市之一。
城市布局①有宫城、皇城、外郭城三部分组成②全城南北中轴线（朱雀大街）两侧东西对称。③棋盘似的街道宽敞笔直。
人口众多，商业繁荣。
是一座开放性的国际大都会。
同时需要指出：唐都长安是个限制很多的城市，与现代的城市不同，与后来的宋、元、明、清的城市也不同。
2、要点：感到佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方天竺——佛教的发源地求取真经。
3、要点：携带657部佛学经典返回长安，后居长安慈恩司专心译经、讲学。又将其所见所闻写成《大唐西域记》一书。促进了中印文化交流。
4、要点：为求学问取真经，不畏艰险，勇于开拓，好学不倦等等。
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