第一课我从**来（第一课时）
教学要求。1、通过对人类起源的**，使学生以科学的态度认识人类起源问题。
2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步，树立改造社会，奉献社会的意识。
教学内容和步骤。
一、导语。上课之前给同学出一个谜语。（见教材）
二、教学内容。
1、 人的由来。
1〉 有关人类起源的传说与神话。
女祸造人上帝造人。
2〉现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。
现代类人猿和现代人类的共同祖先。“森林古猿”
比较北京猢人在哪些方面保留猿的特征。
北京猿人后脑小。
北京猿人额头小。
北京猿牙齿小（比现代人大）
北京猿人眉头大。
2、 猿人的出现。
最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚。
元某人。北京人。
总结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。在这个过程中，劳动起了重要的作用。
在人类发展的进程中，随着生产工具的不断改进，人类改造自然的能力不断增强，社会生产得到发展。同时，人们的生活方式也在发生着变化。
三、布置作业。
完成教材中的几个思考题。
四、附：板书。
人的由来。1〉 有关人类起源的传说与神话。
2〉 人类由古猿进化而来。
3〉 猿人的出现。
最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚。
元谋人。北京人。
第一课我从**来 （第二课时）
教学要求。1、 了解人类社会文明的发展历程。
2、 培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神。
教学内容和步骤。
一、 导语。
人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。我们应该选择一种理想的方式来诠释这个观点。
二、 教学内容。
1、 人类的诞生和原始人的生活概况。
1〉 使用石器（主要劳动工具），来维持生活。
2〉 使用火。
问题：想象一下原始人的生活情况。
谈谈使用火对于原始人有什么作用？
2、 生产工具的改造与人改造自然能力的关系。
四个时代。石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）
总结：人通过制造和使用工具来改造自然界，生产工具越先进，人改造自然的能力也就越强。
3、 文明的发展历程。
注释。1〉 石器时代历时二三百年。根据不同的发展阶段，可分为旧石器时代代、中石器时代和新石器时代。
2〉 铁器时代，替代石器时代，并促进了生产力的发展。春秋末年（公元前5世纪），我国大部份地区已使用铁器。
3〉 工业革命（瓦特与蒸汽机）
4〉 电子时代，是当代科技革命的前导，它由传染技术、通信技术和计算机技术三部分组成。这三部分分别相当于人的感觉器官。神经系统和思维器官。
三、 布置作业。
本课作业（历史与社会填充地图册）
四、 附：板书。
第二次文明的发展经历了四个阶级。
石器时代铁器时代蒸汽机时代电子时代。
生产工具越先进，人改造自然的能力也就越先进）
七年级历史我从哪里来
第一课我从 来教学总结。建议讨论的问题。如何引导学生通过自己查阅资料了解人类的起源。如何以人类改造社会的生产工具为切入点，讲述人类社会文明的发展历程。如何通过本课的学习，使学生初步认识人类及人类社会，从而清醒地认识自身的历史定位与社会定位。案例描述。思维的原野。达成共识。万事开头难，对刚接受课改并 ...
七年级历史教案 我从哪里来教案
我从 来教案。七年级历史教案教学课题第一课。我从 来。本课题教时数。课时2本教时为第。教时。教学目标知识目标。通过学习，使学生了解人类的起源和人类文明的发展历程。能力目标。通过对人类发展历程的学习，培养学生运用分析 比较和综合等方法，解释一般社会现象和历史问题。情感目标。通过对人类起源的 使学生以科...
五年级上科学教案 我从哪里来大象版
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