第2课我从**来。
教学目标：1、科学**：
能从“为什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题；会查阅书刊及其他信息源。
2、情感态度价值观：
想知道，爱提问；愿意合作交流；能珍爱生命，通过体验妈妈的辛苦感情亲情。
3、科学知识：
了解人的方式；知道繁殖是生命的共同特征。
教学重难点：
重点勃勃生机妈妈孕育宝宝的过程，从而产生珍爱生命，孝敬妈妈的情感。
难点是使学生体会到妈妈的艰辛。
教学准备：课前搜集善于我从**来的有关资料，准备**。
教学过程：一、创设情境，提出问题：
1、观察自己的**。
2、你想知道什么问题？
3、教师归纳问题：这节课我们就来学习第二课：我从**来。
二、猜想与假设：
根据你的经验说一说你认为你是从**来的？
三、实施**：
1、课前我们搜集了很多资料，小组内交流交流，能不能解决你想知道的问题。
2、小组内交流。
四、展示与交流：
1、通过交流你知道了什么？
2、教师小结：
3、善于我从**来的知识你学想知道什么？怎样知道？
4、教师小结：同学们的方法很多，课下就用自己喜欢的方法去研究。
五、巩固应用，拓展与创新：
1、我们每个人在出生前都要躺在妈妈温暖的怀抱里，那你们想不想知道当时妈妈的感受？同学们都有书包，你把书包放在腹前，系好，然后做一些生活中经常做的动作，体验妈妈的感受，千万要注意保护好自己肚子里的“宝宝”哟！
2、学生体验。
3、汇报：你有什么感受？看来妈妈在怀孕时还真辛苦。现在你想对妈妈说点什么？
4、同学们还有很多想知道的问题课下继续研究。
反思：本课主要以资料准备为主，可以让学生通过多种途径获取资料，如去图书馆、上查询、访问有关专家或医生、询问家长等。教师可以提示学生，记录方式可以用画图或文字等。
六年级科学下册《我从哪里来》教学活动设计青岛版
我从 来。关键词 生命意识 生命历程 珍惜。活动背景 本课程是以中小学生生活为基础，旨在促进学生生命意识的形成，培养其尊重生命的素养和能力。活动目标 1.课前组织学生搜集生命孕育的有关知识，培养学生搜集信息 处理信息的能力。2.知道 我从 来 了解胎儿形成 生长 发育过程，每个阶段胎儿的特点，了解自...
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