《我从**来》教学设计。
学习目标：1.科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。
2．通过自主**学习，亲身体验“我来做妈妈”的活动，来感受生命的来之不易。
学习重难点：
科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。课前准备：
学生准备：各小组进行课前搜集资料。老师准备：课件。
一、导入新课。
师：老师今天给大家带来了一个小课件，想看吗？生：想。
师：那就让我们一起来欣赏吧。（放课件）
师：你们看了两帧**，看过之后，是不是有问题要问呢？学生：……
师：今天我们就来**有关人类生命开始的一些知识。板书课题：我从**来。二、教学过程。
活动一：讨论：我们是怎样来到这个世界上的？
师：闲谈时，爸爸妈妈或者爷爷奶奶都是怎么说的，说你是从**来的？以。
及你在课前查阅的资料，小组整理一下，准备交流。
生：……师：看来关于这个问题的版本还真是挺多的，那你们认为哪种版本是最符合。
科学的呢？谈谈你们的想法和观点吧。生：……
师：看来同学们绝大多数还是同意“我们都是妈妈生的”这一说法，那我。
们就来了解一下这是个怎样的过程吧。（放课件、背景**《最美的女人是妈妈》纯**）边放课件边讲解，穿插板书。
师：就这样，小宝宝在妈妈的肚子中不断地长呀长呀，有一天，小宝宝说，我不要呆在妈妈肚子里了，这里空间太狭小了，我还是出来吧！这时，就是妈妈要生小宝宝了。
小宝宝的降生给家庭带来了无限的快乐和希望。
活动二：课堂小结（放课件）
活动三：课堂检测（放课件），可以让学生相互解答，教师最后总结。活动四：体验和感受。
体验：让学生反背书包，假扮妈妈怀孕时的情形，并且可以让几组学生到前台来做“低头看脚尖、弯腰捡东西、弯腰系鞋带、伸手够东西……”等动作，谈感受：通过刚才的活动，你们肯定有很多想说的，那就来分享一下吧。
生：……三、感恩教育：（课件）
师：今天我们才做了几分钟的妈妈，就有这么多的感受。那么想一想，妈妈***怀胎中，是不是有无数个几分钟呢？
在这十月中，不论有多呕吐、多疲劳、多辛苦，我们的妈妈都毫无怨言，即使再辛苦，也从未想过放弃。此时此刻，你。
一定有很多话说给妈妈吧！我们来边听歌边在心中许下一个心愿吧！（《听妈妈的吻》）
从刚才的活动中了解到了妈妈的辛苦，可见我们的生命是来之不易的，因此，我们要热爱父母，敬重父母，珍爱生命，热爱生命。
师：好，停下来，放好书包。知道了这些，我的眼睛都雾蒙蒙的了，那我们能为父母做点什么呢？（孝心作业）
生：……师：同学们的做法都很好，那就从回家就开始你们的行动吧。（孝心作业）四、拓展。
师：关于《我从**来》的问题我们已经找到了答案，在这方面，你们还想。
了解些什么问题呢？不知道我能不能帮上大家？生：……
教师根据学生的问题，可以让学生之间相互来解答问题，确实不会的，再由教师来解答，或者是延伸到课后去找寻答案。）六、感情升华。
师：同学们，我们要感激父母给了我们生命，不仅仅要在心中许下对父母的心愿，还要将这种心愿落实到今后的行动中：健康成长，好好学习，感恩父母，珍爱生命，这才是送给父母最好的礼物。
生：……师：很对！那就让我们共同来欣赏一首送给父亲的歌吧。（**歌曲《父亲》）
六年级下册科学教案我从哪里来 2 青岛版 六年制
我从 来 教学设计。学习目标 1.科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。2 通过自主 学习，亲身体验 我来做妈妈 的活动，来感受生命的来之不易。学习重难点 科学地认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。课前准备 学生准备 各小组进行课前搜集资料。老师准备 课件 一 导入新课 师 老师今天给大...
六年级下册科学教案我从哪里来 2 青岛版 六年制 学习
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六年级下册科学教案 2我从哪里来 青岛版
我从 来 教学设计。教学目标。1.学生初步了解 我从 来 能够根据问题有针对性的查阅资料。2.引导学生感悟生命的来之不易，唤起学生对父母的感恩之心 对生命的珍视之情。3.培养学生勤思考 爱 和团队协助解决问题的能力。教学重点。1.对于学生搜集到的资料加以整理和利用，研究新生命从无到有的过程。2.珍惜...