六年级下册科学教案我从哪里来 2 青岛版 六年制 学习

发布 2023-02-13 17:45:28 阅读 9634

《我从**来》教学设计。

学习目标:1.科学地认识生命的由来,了解胎儿发育的大致过程。

2.通过自主**学习,亲身体验“我来做妈妈”的活动,来感受生命的来之不易。

学习重难点:

科学地认识生命的由来,了解胎儿发育的大致过程。课前准备:

学生准备:各小组进行课前搜集资料。老师准备:课件。

一、导入新课。

师:老师今天给大家带来了一个小课件,想看吗?生:想。

师:那就让我们一起来欣赏吧。(放课件)

师:你们看了两帧**,看过之后,是不是有问题要问呢?学生:……

师:今天我们就来**有关人类生命开始的一些知识。板书课题:我从**来。二、教学过程。

活动一:讨论:我们是怎样来到这个世界上的?

第1页。师:闲谈时,爸爸妈妈或者爷爷奶奶都是怎么说的,说你是从**来的?以。

及你在课前查阅的资料,小组整理一下,准备交流。生:……

师:看来关于这个问题的版本还真是挺多的,那你们认为哪种版本是最符合。

科学的呢?谈谈你们的想法和观点吧。生:……

师:看来同学们绝大多数还是同意“我们都是妈妈生的”这一说法,那我。

们就来了解一下这是个怎样的过程吧。(放课件、背景**《最美的女人是妈妈》纯**)边放课件边讲解,穿插板书。

师:就这样,小宝宝在妈妈的肚子中不断地长呀长呀,有一天,小宝宝说,我不要呆在妈妈肚子里了,这里空间太狭小了,我还是出来吧!这时,就是妈妈要生小宝宝了。

小宝宝的降生给家庭带来了无限的快乐和希望。

活动二:课堂小结(放课件)

活动三:课堂检测(放课件),可以让学生相互解答,教师最后总结。活动四:体验和感受。

体验:让学生反背书包,假扮妈妈怀孕时的情形,并且可以让几组学生到前台来做“低头看脚尖、弯腰捡东西、弯腰系鞋带、伸手够东西……”等动作,谈感受:通过刚才的活动,你们肯定有很多想说的,那就来分享一下吧。

生:……三、感恩教育:(课件)

第2页。师:今天我们才做了几分钟的妈妈,就有这么多的感受。

那么想一想,妈妈***怀胎中,是不是有无数个几分钟呢?在这十月中,不论有多呕吐、多疲劳、多辛苦,我们的妈妈都毫无怨言,即使再辛苦,也从未想过放弃。此时此刻,你一定有很多话说给妈妈吧!

我们来边听歌边在心中许下一个心愿吧!(《听妈妈的吻》)

从刚才的活动中了解到了妈妈的辛苦,可见我们的生命是来之不易的,因此,我们要热爱父母,敬重父母,珍爱生命,热爱生命。

师:好,停下来,放好书包。知道了这些,我的眼睛都雾蒙蒙的了,那我们能为父母做点什么呢?(孝心作业)

生:……师:同学们的做法都很好,那就从回家就开始你们的行动吧。(孝心作业)四、拓展。

师:关于《我从**来》的问题我们已经找到了答案,在这方面,你们还想。

了解些什么问题呢?不知道我能不能帮上大家?生:……

教师根据学生的问题,可以让学生之间相互来解答问题,确实不会的,再由教师来解答,或者是延伸到课后去找寻答案。)六、感情升华。

师:同学们,我们要感激父母给了我们生命,不仅仅要在心中许下对父母的心愿,还要将这种心愿落实到今后的行动中:健康成长,好好学习,感恩父母,珍爱生命,这才是送给父母最好的礼物。

第3页。爸爸在干什么呢?

生:……师:很对!那就让我们共同来欣赏一首送给父亲的歌吧。(**歌曲《父亲》)

第4页。

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我从 来 教学设计。教学目标。1.学生初步了解 我从 来 能够根据问题有针对性的查阅资料。2.引导学生感悟生命的来之不易,唤起学生对父母的感恩之心 对生命的珍视之情。3.培养学生勤思考 爱 和团队协助解决问题的能力。教学重点。1.对于学生搜集到的资料加以整理和利用,研究新生命从无到有的过程。2.珍惜...

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