学校：作者：时间：
教学内容。24异彩纷呈的艺术成。
就。教材及册别第1册24课课型新授。
认知目标技能目标情感目标。
了解王羲之、顾恺之及其作品，从石窟艺术的学习当中体会中国传统文化的博大精深；
注重**式学习，勇于提出问题并解决问题，培养对历史的理解能力。
通过对学生进行传统艺术的教育，增强学生对传统艺术的喜爱，并激发学生的民族自豪感。
重点、难点、关键。
教学过程。一)、新课导入：
教（学）具、资料。
主导调控主体活动。
时间。抢答激起学生的好奇心老师出一道iq无限题：(学生抢答)
和求知欲。东晋书法鹅《兰亭序》
答案：三个字(王羲之)以此导出新课。
1、请同学说说王羲之知多少。(点滴都行)
培养学生学。
2、先阅读书中小故事，然后请两名同学即兴表演王羲之“用字换鹅”的会平时积累，故事。提问：故事说明了什么，从中学到了什么？
3、放映一段有关于王羲之的资料介绍学生展示，加。
强其参与的。
4、学生欣赏《兰亭序》，分别请两至三名同学谈谈自己的感受(可以用一积极性些词语来形容)
5、同学找出书中的摹本中有多少个“之”字，有何特点？并体会他的书。
法艺术的魅力。
二、顾恺之和绘画。
其实在这个时期不仅书法艺术达到高超的境界，当时的绘画艺术也有很大的发展，名家辈出。
1、请同学欣赏一幅绘画作品(出示顾恺之的《女史箴图》)请学生欣赏完。
了之后，说说自己认为此画最成功之处是什么？(可各抒已见)学生自主阅读，教师稍加教师引导，学生概括：点睛传神是其最大的特色点播2、请一名同学复述书中的故事。
特别指出一句话：寺院让人参观施舍，几天内收入数百万钱提问：结合整个故事，你得到哪些启示？(1、顾恺之的绘画功底；2、当时佛教的盛行)三、石窟艺术。
在美术当中，最常见的表现形式除了绘画还有什么常见的形式？
雕塑)，而把两种形式融为一体的一门艺术便是石窟艺术。
1、问：同学们有对石窟艺术了解的吗？(可以让学生先说说)教师讲述中国石窟艺术2、放演一段有关石窟介绍的资料。
学生欣赏云冈石窟大佛，它有点像传说中的哪个人物？说说其服饰的特点，它与今天哪个国家的民族服装有些相似？(印度)为什么？
引导学生回忆佛教的起源，并得出结论：当时的石窟艺术既继承了中国传统的雕塑艺术，又吸收了外来的佛教艺术，是当时也是今天的艺术之精品。
四、课后小结：学习完了这一节课，请同学们用一些恰当的词语来形容让学生对中当时的艺术成就(丰富、灿烂、璀璨、精彩纷呈等等)，这种局面的出现体国艺术成就现了当时一种什么样的历史环境？(可从艺术家们所生活的时期进行引有直观感知导)
和体验。得出结论并提示课题：这是一个民族大融合与中个文化交流频繁的时期，环境造就人才，时代成就艺术的特点。
板书设计：异彩纷呈的艺术成就。
课后小节：王羲之和《兰亭序》顾恺之和绘画。
七年级历史24课学案
第24课科学技术 下 一 温故互查。1 汉代的是我国现存最早的数学名著。2 北魏著名农学家 所著的 是我国现存最早的一部百科全书式的农学名著。3 北魏杰出的地理学家 写成的代表了当时地理学著作的最高水平。二 学习目标。1 掌握造纸术发明 改进 传播的过程，理解 记忆造纸术对世界产生的影响。2 识记我...
七年级上册历史24学案
七年级上册历史 课 三国两晋南北朝时期的科技文化 教学案。一 自主学习，阅读教材。第23课。1.我国古代杰出的数学家在计算方面取得突出成就，他是世界上第一个把圆周率的数值精确到小数点后第位的人。2.我国古代著名的农学家一生致力于农业研究，终写成了一书，这也是我国现存的第一部完整的农书。3.北魏杰出的...
郭玲七年级上历史教案第24课
涵江区塘头学校语 政 史 地教案。2011至2012学年上学期历史学科主备人 郭玲。课题。第24课异彩纷呈的艺术成就。了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为 书圣 的原因。知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。知道石窟艺术是三国...