潍坊高新区历史集体备课教案七年级上册。
教案序号课题。
6课型新授主备人。
第六课春秋战国的纷争。
1、知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及影响。
2、过程和方法：通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。大国间的军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。
3、情感态度和价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，兴人是兴国的关键。
齐晋称霸。学习目标。
学习重点。学习难点。
春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
教。一、导入新课。
烽火戏诸侯故事导入新课。
学内容及过程。
二次备课。教学设计（含教师、学生活动）
二、学***新课。
第一篇章：说周王衰弱，看纷争四起。
生：自主学习课本30页正文。
一、二两段黑体字。师：解读春秋、战国名称的由来和起止时间。生：合作**：春秋争霸的原因？（幻灯片出示材料，论从史出）
材料一：西周强盛时王室的土地长达千里以上。平王东迁后只剩下方圆六百里之地。地盘在一天天缩小。
西周强盛时王室有强大的军队，兵力达14万人以上。平王东迁后王室甚至不足1万了。
东周时期王室财政越来越拮据，经常向诸侯国“告饥”“求金”。—整理自《北师大版历史教科书教师用书》材料二：
为夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间，展开了长期的争霸战争。
—整理自《北师大版历史教科书教师用书》生：展示**成果，相互补充。师：归纳总结、点拨解疑。
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诸侯争霸的原因：
1、周天子地位衰落，诸侯势力变得强大2、各诸侯国争夺土地、财产、人口和权力。
第二篇章观春秋烽火展争霸风采。
师：出示春秋列国形势图。生：认识春秋时期著名的霸主。生：读课本31页第一段黑体字。
**齐桓公为什么能首先称霸？生：展示**成果。
师：把握要点，简练归纳。
经济：盛产鱼盐，经济富庶政治：管仲改革，国富兵强外交：“尊王攘夷”，提高地位。
生：阅读课本31页第二段内容和绿色阅读文字。
师：出示**重耳流亡、楚成王礼待、晋军退避三舍、晋文公终成霸主、城濮之战形势图。
生：结合课本内容和**，讲述城濮之战的故事，并**晋文公称霸的原因？生：展示**成果。
整顿内政，发展生产，训练军队。
师：引导学生关注“退避三舍”成语的由来，拓宽知识面。
生：合作**：齐桓公和晋文公称霸原因的异同点以及留给我们的启示？生：小组合作后展示。师：点拨、总结。
师生：简单了解吴越争霸的史实和“卧薪尝胆”这一成语的由来。生：春秋争霸战争的影响。
第三篇章谈七雄兼并解战国风云。
生：自主学习战国七雄一目内容。师：出示战国形势图。
生：在形势图中找出战国七雄的位置并加以记忆。了解三家分晋、田氏代齐、桂陵之战、马陵之战、长平之战。并找出内容中牵涉到的常用成语围魏救赵、纸上谈兵等。
师：齐楚秦燕赵魏韩东南西北后中间，帮助学生记忆七雄位置。
生：通过**比较**：春秋时期和战国时期战争体现出的不同特点：师：归纳总结春秋—争霸战国---兼并。
生：合作**：春秋战国时期诸侯国之间频繁的战争对社会带来什么影响？师：总结概括，引导学生辨证分析战争的影响。
消极：给人民带来灾难和痛苦。积极：1、促进国家统一；2、增进民族交流；3、推动社会变革。
第四篇章讲趣味故事悟历史智慧（时间紧张也可省略这一环节）
师：出示成语故事**，布置学生课下搜集有关春秋战国时期的成语故事，从中感。
悟历史智慧。
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三、课堂小结。
小结：春秋时期的政治，就是各大国争夺霸权的政治，是大国靠武力胁迫弱小国家。
承认其领导地位的强权政治。
战国时期的政治，就是富国强兵，吃掉对方，进而统一中国的政治。因此，春秋政治是“争霸”，战国政治是“兼并”。历史在争霸与兼并的过程中，逐渐走向统一。
四、达标检测。
1．以“尊王攘夷”谋略称霸的是：（）a、齐桓公b、晋文公c、秦穆公d、楚庄王2．城濮大战后，成为中原霸主的是：（）a、齐桓公b、宋襄公c、楚庄王d、晋文公3.
齐国之所以最先强大得益于。
a.伊尹改革b.姜尚改革c.管仲改革4.“三家分晋”的三家是。
a.齐、楚、韩b.赵、燕、魏c.韩、赵、魏5.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是①齐②燕③楚a.①②b.②③c.③④6.战国时期发生的著名战役有。
城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战。
a.①②b.②③c.①③
d.李悝改革d.楚、魏、秦④赵d.①③
d.①②教学反思。
人教版七年级历史导学案第6课
七年级历史上册导学案。第6课春秋战国的纷争。复习提问 呈现目标 重点 齐国和晋国的称霸 1 说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2 比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。3 通过学习 改革与强兵富国之间联系？合作预习 问题导向 说明 ...
人教版七年级历史上册第6课教案
学程导航 课时教学计划。施教日期年月日。教学内容。6 春秋战国的纷争。共几课时第几课时。课型。1 了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。教学目标。知道齐桓公争霸 晋楚争霸及马陵之战 长平之战。2 懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更...
七年级历史下册第6课
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