辛庄中学四段式备课双案导学—导案。
课题第６课春秋战国的纷争学案课型新授课课时：1
备课人杨庆松授课时间。
第三周。教学目标。掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。
教学重点齐、晋称霸。
教学难点春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其影响学法指导。
图表结合法、试图分析法、阅读自学法、合作**法。
课程导入】讲故事：你知道“烽火戏诸侯”的故事吗？个案讲给大家听听。
补充地图使用在得出结论：被杀，西周灭亡。周天子的威望一本课中是重落千丈，出现了诸侯纷争的局面。
点内容导学【自主学习】阅读教材完成下列知识的补充案中没有涉。
一、春秋争霸。
及。看图说1．东周时期（公元前770年—公元前476
话内容也可年）
以通过课件形式展现。
都城：洛阳时期（公元前475年—公元前221年）教。学。
齐齐桓公称霸自主2春用为相。
改革目的：使齐国。
改革措施：积极改革，发展过学习秋。
改革，组建强大的军队，以。
战“”为号召，扩充疆界。程。
国时称霸方式：齐桓公召集诸侯葵丘会盟期。
晋文公改革措施：整顿，发展，训练。称霸。
称霸方式：通过大战，称霸中原。
楚庄王称霸：楚与晋争霸百余年，后楚庄王成为中原霸主。
3.春秋争霸带来的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中。
二、战国七雄阅读教材，结合图找出战国七雄的名称和地理位置，把名称写在下面的横线上。、、长。
平之战：公元前260年，国和国大战，秦为统一六国奠定基础。
小组合作共同**。
设计内容比1.动脑筋：想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原较多。
因是什么？这个内容可。
2、“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”以不用学生。
导学——《论语》阅读材料回答：
写只说出答**①上述内容反映了什么时期的历史事实？
案。管仲是如何“相”桓公的？
1．春秋时期的第一个霸主是（）
这个内容上a．齐桓公b.晋文公c．楚庄王d.秦穆公课时间不能2．晋楚争霸时，楚国势力最北达到（）
完成留作作a．长江流域b．渭水流域c．淮河流域d．黄业。
河流域。3．下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是（）
a．尊王攘夷b．退避三舍c．卧薪尝胆d．纸上谈兵。
达标拓展4．战国初年，被韩、赵、魏三家瓜分的国家是（）
a．齐b.晋c．楚d.燕。
6.下列历史事件或典故与成语“退避三舍”有关的是（）a．围魏救赵b．纸上谈兵c．卧薪尝胆d.晋楚城濮大战。
7、发生在春秋战国时期的重要战役战役名称。
时期。交战双方。
结果。特点。
反思师生小结。
提升。布置作业：练习册。
人教版七年级历史上册第6课教案
学程导航 课时教学计划。施教日期年月日。教学内容。6 春秋战国的纷争。共几课时第几课时。课型。1 了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。教学目标。知道齐桓公争霸 晋楚争霸及马陵之战 长平之战。2 懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更...
七年级历史上册第6课导学案
七年级历史上册第6课 春秋战国的纷争 导学案。班级姓名。学习目标 1.说出东周分为哪两个历史时期？了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。通过分析春秋战争的影响等，初步学会辩证的看待历史现象。2.通过阅读 史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力和初步培养学生解读 运用史料的能力，再次了解论从史出的历...
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第3课华夏之祖。班级小组姓名。学习目标 1了解黄帝其人及对华夏族贡献。2 尧舜禹的禅让和原始社会走向终结有关史实。活动设计 一 温故知新在前两课我们学习了 祖国境内的远古居民 和 原始的农耕生活 关于他们的历史是史书上记载的吗？开创中华文明先河的是黄帝。二 预习展示 各小组展示课下预习的成果 三 合...