南沟岔中学七年级历史 （科目）学习提纲。
课题：甲骨文与青铜器设计者：张娜执教者：张娜课堂因互动而精彩学生因互动而发展。
的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值”。这段残片上的文字应该是 （
a．刻画符号 b．甲骨文 c．金文d．小篆。
4．迄今考古发现的最大的青铜器生产于我国的（ ）a．夏朝 b．商朝 c．西周 d．秦朝。
5．青铜器是哪些材料组成的合金（ ）
a．铜、锡、铝 b．铜、银、铅 c．铜、锡、铅 d．银、锡、铝。
6．小明为大家介绍了有关甲骨文的知识，请帮小明指出表述错误的是 （a．甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式b．它是一种比较成熟的文字。
c．经过文字学家的努力，所有的甲骨文我们都已经释读。 d．它是刻写在龟甲和兽骨上的文字。
二、非选择题。
1．请在下列十二生肖的甲骨文下面写出它们对应的汉字。
2．请写出下面所列青铜器的名称。
abc3、材料1：右图：
材料2：西周青铜器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
请回答：（1）右图所示的青铜器的名称是什么？它出现于什么朝代？
2）右图所示的青铜器在世界上有什么地位？
3）对比材料1和材料2，说明西周青铜器的制造发生了什么变化？
七年级历史上册学习提纲第5课
南沟岔中学七年级历史 科目 学习提纲。课题 夏商西周的更迭设计者 张娜执教者 张娜。了解禅让制到王位世袭制的演变。学12 了解夏朝的建立 商汤灭夏 商朝建立 盘庚迁都 武王伐纣 西周建立 西周的灭亡等基本知识，说出夏 商 西周三朝的更替顺序。习。3 归纳夏 商 西周三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。...
七年级历史上第9课
第9课 秦始皇建立多民族的统一国家 导学案。课型主备人 杨丽华审核人 杨惠芬审定人 班级 小组 姓名 时间。学习目标 1 知识与能力 通过本课学习，学生掌握秦朝 集权统治的建立和秦始皇统一巩固统一的措施及作用 了解秦朝的疆域和秦长城 灵渠两项古代工程。2 过程与方法 小组合作 学习，展示讨论成果，教...
七年级历史上册第3课
第3课华夏之祖。班级小组姓名。学习目标 1了解黄帝其人及对华夏族贡献。2 尧舜禹的禅让和原始社会走向终结有关史实。活动设计 一 温故知新在前两课我们学习了 祖国境内的远古居民 和 原始的农耕生活 关于他们的历史是史书上记载的吗？开创中华文明先河的是黄帝。二 预习展示 各小组展示课下预习的成果 三 合...