一、教学目标。
1．学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图。
2．能利用等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图分析区域地形、地势的特点。
二、教学重点难点。
教学重点：阅读等高线地形图。
教学难点：等高线地形图的阅读和使用。
三、教学流程。
复习引入：阅读地图，要知道地图的“语言”，你知道地图有哪些基本要素？
新课教学：带着地图定向越野。
提问：你认为越野需要看什么样的地图？
（一）学习阅读地形图。
显示：等高线地形图和分层设色地形图。
说出：地图的类型名称。
判别：教材最后的附录：世界地形图是属于哪类地形图？
1．海拔和相对高度。
自主学习：什么叫做海拔？什么叫做相对高度？
显示：“海拔和相对高度”示意图。
思考：（1）甲、乙两地的海拔分别是多少？
（2）甲、乙两地的相对高度是多少？
2．等高线地形图原理。
（1）自主学习：什么叫做等高线？
****：等高线地形图原理。
（用沙盘演示更好）
（2）活动：观察图1-32，确定各条等高线的海拔，计算两点之间的相对高度。
并把答案填在p17上。
指出：等高线的高度差叫做“等高距”。
（3）不同地形部位等高线特征。
1）山脊：等高线向海拔低处突出。
2）山谷：等高线向海拔高处突出。河流分布在山谷。
3）鞍部：两组闭合曲线之间。
4）陡崖：等高线重叠成锯齿状。
（4）等高线的解读──坡度的识别。
显示：等高线图，判别：等高线疏密与坡度缓陡的关系。
（5）练习：钓鱼x等高线地形图。
判断：**的坡度缓，**的坡度陡？
（6）活动：观察图1-32，比较等高线的疏密程度，识别坡度的陡缓。并把答案填在p17上。
3．分层设色地形图。
（1）说明分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制而成的。
（2）指导读分层设色地形图，完成图1-33下的活动，并把答案填在p17上。
（3）总结：在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上部分；浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。
（二）学习阅读地形剖面图。
（1）显示：中国地形剖面图，观察地形剖面图所反映的地势。
（2）举例：怎样制作地形剖面图。
（3）实践：完成p18图1-34，（4）归纳：地形剖面图直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。
（三）确定越野路线。
根据越野的目的，是探险？还是观光？确定路线。并完成p18活动。
练习：下面的等高线地形图是盆地还是山地？山谷还是山脊？
四、板书设计：
（一）学习阅读地形图。
类型：等高线地形图。
分层设色地形图。
1．有关概念：
（1）海拔（绝对高度）
（2）相对高度。
（3）等高线。
（4）等高距。
2．等高线越密，说明这里的坡度越陡（较近、探险）
等高线越疏，说明这里的坡度越缓（省力、安全）
（二）学习阅读地形剖面图。
直观地反映了地表高低起伏和坡度缓急。
（三）确定越野路线。
轻松：路线──理由。
探险：路线──理由。
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