轴对称现象教学设计。
一．教学目标：
知识与技能目标：在丰富的ppt**中，经历观察生活中的轴对称现象，掌握轴对称图形和两个图形成轴对称和两个图形成轴对称的区别。
过程与方法目标：经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象的共同特征的过程，进一步积累数学活动经验和发展学生的空间思维能力。
情感态度与价值观目标：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用，并且培养学生热爱生活的情感。二．教学重难点：
重点：通过对现实生活**观察和分析，认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。
难点：理解轴对称图形和轴对称的联系和区别。三．教学过程：
第一：创设情境，导入新课。
引言：无论是艺术家的创作，还是日常生活中的图案设计，甚至是大自然富有的美丽，都具有对称的身影，生活是一门美的艺术。
**ppt,欣赏**，之后，请学生来说一说图中图形有什么特征。
学生会发现：（1）它们都是对称的。（2）它们沿着某条直线折叠后，直线两旁的部分能完全重合。
第二：讲授新知。
轴对称图形的定义：如果把一个图形沿着一条直线折起来，直线两侧的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。能够互相重合的点叫做对称点。
之后进入活动交流：请学生来说一说生活中存在的轴对称现象。进入丰富的讨论之后，展示ppt：
邮票、国旗、中国结、车标设计、民间工艺、脸谱艺术、剪纸艺术、交通标志等美丽图案的轴对称现象，使学生感受到生活的轴对称现象的美好。
接着结合ppt中的例题，下面的图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？以及观察国旗中哪些是轴对称图形，加深对轴对称图形的理解，并且学会画对称轴。
继续讲授新知---轴对称的定义：对于两个图形，把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴。
出示ppt**，理解轴对称图形及轴对称的关系。
联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合。轴对称图形是一个图形。
区别：轴对称是两个图形之间的关系。
讲授例题，进一步理解轴对称、对称轴，以及会画对称点。第三：巩固练习。
多**出示丰富的图形练习，了解学生对本节课知识掌握情况。第四：课堂小结，作业布置1、什么样的图形是轴对称图形？2、轴对称图形有什么性质？3、如何画轴对称图形的对称轴？
方法１、找出一对对称点——作对称点的连线段——作这线段的中垂线；
方法２、找出两对对称点——分别作出对称点连线段的中点——过这两中点作一条直线。）
4、在轴对称图形中已知一点如何找到它的对称点？轴对称图形和轴对称的联系与区别：
联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合。
区别：1，轴对称图形是一个图形，说明这个图形有着轴对称的这个特点。2，轴对称是两个图形之间的关系，是一种图形与图形之间的关系。
北师大版小学数学六年级下册《轴对称》公开课教案设计
课前准备。教师准备多 课件。学生准备直尺三角板圆规搜集生活中的轴对称图形的例子。教学过程。情境导入。课件出示 师 这些图案漂亮吗？这些图案有什么共同的特征？生 这些图案很漂亮，它们都是轴对称图形。师 什么叫作轴对称图形？轴对称图形有哪些特征？这节课我们就来共同梳理轴对称图形的相关知识。板书课题 轴对...
七年级数学轴对称练习 华师大
五 会用你学过的知识解决问题吗？1 在45 的rt abc中，bd是 abc的平分线，且bd 13，ab 12，求 dec的周长。5分 2 如图所示，要在街道旁修建一个牛奶站，向居民区a b提供牛奶，牛奶站应建在什么地方，才能使a b到它的距离之和最短？7分 综合训练层次题。一 填空题。1 已知等腰...
北师大版数学七年级下册
认识百万分之一 教学设计。济南燕山学校中学部张璇。认识百万分之一 教学设计。教学目标 1 知识与技能目标 1 借助自己熟悉的事物，从不同角度对百万分之一进行感受，发展学生的数感。2 会用科学记数法表示百万分之一等较小的数据。3 能借助科学计算器进行有关科学记数法的计算。2 数学思考目标 让学生通过计...