《绿色蝈蝈》导学案。
班级组别姓名。
学习目标】1、速读课文，抓住事物特征，了解文章内容。
2、品读文章生动的语言，并尝试运用生动的语言介绍事物。
3、品悟法布尔对昆虫的喜爱，对生命的尊重与热爱。
核心目标】品读文章生动的语言，并尝试运用生动的语言介绍事物。
课前自学：「第一步」
教师导学：1、利用工具书，给课后“读一读，写一写”的词语注音、释义。习性（xí xìng）：基本解释为长期在某种自然条件或者社会环境下所养成的特性。
2、通过速读课文，抓住绿色蝈蝈的特征，了解文章的主要内容。
3、通过品析词句，体味文章生动传神的语言特点。
预习测评】总分：40分得分。
第二步：教师评价，掌握学情。」
1、给加线的字注音或根据注音写出汉字。（12分）
狩猎螽斯吮吸气氛（ ）
窸窣作响u火喧xiāo （ yīn 哑（ ）静mcuàn夺（ ）更胜一chóu( )
2、根据下面的意思写出文中的词语。（10分）
温馨提示：请联系上下文理解。】
1）指动物中弱者被强者吃掉。
2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
3）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。
4）贪得无厌（含贬义。
5）形容有滋味，有趣味。
3、快速阅读课文，了解课文内容。（7分）
1）请查阅工具书和相关资料，介绍“蝈蝈”的知识。（2分）
2）绿色蝈蝈的外形有哪些特征？（2分）（请用原文回答）
3）作者介绍了蝈蝈哪些方面的知识？（3分）
4、请同学们用生动形象的语言，向大家介绍自己喜欢的一种小动物。（9分）
5、请把你在预习过程中的疑惑写在下面。（至少一个）（2分）
课堂学习】一、点评“预习测评”
老师点评和强调一下同学们易读错的字音，理解不当的词语。
二、导入「第三步」
三、整体赏读，了解课文内容「第四步」
交流“预习测评3”。
四、局部赏读（品读语言，体悟情感。）「第五步」
请再读课文，找出你喜欢的句段，勾画、摘抄，并赏析。把赏析的内容在书上做好旁批。再把你认为自己赏析得好的句子摘录在导学案上（至少三个）。
1、赏读实践：请把你认为自己赏析得好的句子摘录在下面，并写好赏析。
摘录1：赏析：
摘录2：赏析：
摘录3：赏析：
2、小组内交流展示——全班交流展示。
温馨提示：把同学赏析得好的内容、自己没有赏析到的内容在书上做好旁批。】
3、请整理归纳赏析的内容（角度）与句式。
五、个性赏读「第六步」
通过学习本文，你学到了什么？有什么感想？
六、拓展运用「第七步」
请同学们运用本文让语言生动形象的写作方法，修改“预习测评 4”里你向大家介绍自己喜欢的一种小动物。
温馨提示——请学生从内容、语言生动两方面着手修改。】
1、介绍的内容：可以是小动物的形体特征、声音特征、食性特征、生活习性等。
2、介绍的方法：可以采用拟人、或比喻、或对比，或变换对小动物的称呼，或用动词刻画动作等，来表现小动物的某些特征。】
1、学生修改自己的习作。
2、学生展示自己修改后的习作。
七、课后提升「第八步」
1、将课堂上完成的描写小动物的片段作文扩写成一篇作文。
2、课外继续选读法布尔《昆虫记》中的文章。
人教版七年级语文上册 23 绿色蝈蝈学案版
23 绿色蝈蝈。学习目标。1 通过课文学习，了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫。2 学会筛选信息，体味文章生动活泼的语言，感受法布尔的情怀。3 培养学生对大自然的热爱之情。学法指导。1 先朗读课文，解决生字词读音。精读一遍教材 绿色蝈蝈 内容，用红色笔进行勾画出你认为精彩的词句 2 再针对预习案二次...
七年级上册导学案绿色蝈蝈
主备人备课组长签字编写时间审核人 我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！18 绿色蝈蝈 法布尔 法国 学习目标 实现一个小目标，就是向理想进了一大步！1 理解积累词语，体会并学习文中拟人的手法的运用。2 感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。预读 看谁迅速进入学习状态，静心自...
七年级语文上册23《绿色蝈蝈》教案 新版 新人教版
23 绿色蝈蝈 一 教学目标 1.了解法布尔及 昆虫的故事 的有关常识。2 速读课文，了解文章主要内容。3 学习本文拟人化的手法，体味文中的美词佳句，并体会其作用。4 感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科学奥秘的兴趣。二 课时安排 2课时。三 教学设计 第一课时。一 导入 孩提时代，知了唱歌 蟋蟀...