23 绿色蝈蝈。
学习目标。1、通过课文学习，了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫。
2、学会筛选信息，体味文章生动活泼的语言，感受法布尔的情怀。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
学法指导。1、先朗读课文，解决生字词读音。
精读一遍教材《绿色蝈蝈》内容，用红色笔进行勾画出你认为精彩的词句；
2、再针对预习案二次阅读教材并回答问题，有疑问的用红笔标出；
知识链接。法布尔，法国散文家、昆虫学家。生于贫苦农民家庭。
年轻时在农村打短工，抽暇自学，曾考入师范学校，毕业后当小学教师多年。他经常细心观察昆虫的生活，将观察所得详细的记录下来，用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫记》（1879-1907）。这部用简洁、朴素、生动的文笔写成的观察昆虫生活的第一手资料，是一篇篇引人入胜的散文的集结。
它之所以成为世界闻名的著作而流传于后世，主要在于它用生动优美的语言来介绍这些动物。
昆虫记》头几卷问世后，法布尔成为广大读者所熟悉河热爱的科学文艺作家。后被提升为中学教师。晚年退隐乡村，仔细观察自然界，继续描写昆虫生态。
他的故居和实验室现在已经建成法布尔纪念馆。
一、自主学习。
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
法布尔。昆虫记》
2、初读课文，借助工具书解决生字新词。
篝火（）狩猎（）喧嚣（）窸窣（）喑哑（）
静谧（）篡夺（）匀称（）螽斯（）莴苣（）
逃窜（）劫掠（）嗉囊（）喙（）扰乱（）
下颚（）弱肉强食（）更胜一筹（）惊慌失措（）
3、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。
喑哑：窸窣：
静谧：劫掠：
弱肉强食：更胜一筹：
4、速读课文，完成下面问题。
1）文章介绍了蝈蝈哪些方面？
2）绿色蝈蝈外表有哪些特征？
3）作者主要写了蝈蝈的哪些方面的习性？
二、合作**。
1、找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。
2、品味语言。
选择你最喜欢的语句大声朗读，细细品味好处，然后说出你的看法，和同学们进行交流。
3、本文主要用了作比较的说明方法，请完成下面内容。
描写蝈蝈叫声时拿作比较；
写蝈蝈喜欢吃肉食时， 拿作比较；
写蝈蝈追蝉时拿作比较；
写蝈蝈同类相食时拿作比较。
作比较的说明方法，收到的表达效果是：
三、交流展示。
（学习小组对合作**成果展示交流）
人教版七年级语文上册第23课绿色蝈蝈
23.绿色蝈蝈。1.在理解课文内容的基础上，概括课文的内容要点。2.通过朗读文章与揣摩语言，体会文章的生动与传神。3.培养热爱动物的情感。重点 品味鉴赏文章生动传神的语言美。1.下面是某同学制作的知识卡片，请你帮着补充完整。2.给下列加点字注音。喧嚣 xi o 劫掠 ji 静谧 m 喑哑 y n 唾...
七年级上册23《绿色蝈蝈》学案
绿色蝈蝈 导学案。班级组别姓名。学习目标 1 速读课文，抓住事物特征，了解文章内容。2 品读文章生动的语言，并尝试运用生动的语言介绍事物。3 品悟法布尔对昆虫的喜爱，对生命的尊重与热爱。核心目标 品读文章生动的语言，并尝试运用生动的语言介绍事物。课前自学 第一步 教师导学 1 利用工具书，给课后 读...
七年级语文上册23《绿色蝈蝈》教案 新版 新人教版
23 绿色蝈蝈 一 教学目标 1.了解法布尔及 昆虫的故事 的有关常识。2 速读课文，了解文章主要内容。3 学习本文拟人化的手法，体味文中的美词佳句，并体会其作用。4 感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科学奥秘的兴趣。二 课时安排 2课时。三 教学设计 第一课时。一 导入 孩提时代，知了唱歌 蟋蟀...