《认识地球》第二课时导学案。
年级___班组号姓名号数___
教学目标：1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分，掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律。
2. 知道东西半球、南北半球、高中低纬度的划分。
3. 了解特殊的经纬线，能够在地图、地球仪上准确地找出。
4、知道经纬网含义和作用。
5、能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。
教学重难点：
1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律。
3、利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
4、经纬网的使用。
学习任务（一）“认识地球仪”一框内容，完成以下要求。
1.地球仪的作用。
2.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬线。
3.南极和北极各用什么字母表示？
**问题】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看( )时针，从南极上空看（ ）时针。
学习任务（二）经线和纬线。
学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写**：
什么是纬线？纬线是什么形状的？
各纬线长度的变化有什么规律？
找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？
经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？
经度是以哪条经线为起点的？
经度的标度范围是多少度？
对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？
东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？
高中低纬度是怎么划分的。
学习任务（三）用经纬网定位阅读课本23页，回答下列问题：
1)什么是经纬网？
2)经纬网有何用途？
3)给出经纬度，在地球仪上找位置：
40°n120°e、 25°s90°w、 72°n20°w、 55°s120°e
4)给出位置，说出经纬度：
北京、上海、纽约、伦敦、悉尼。
**问题】肥城某中学李明同学想分别邀请巴西、法国和美国三位小朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假。他们能聚会在一起吗？
拓展练习：1在下面的底图中绘出你在地球仪上找到的地轴、赤道，用文字标出南、北两极点。
2.假设你在北极的上空，观测经纬线的形状是怎样的，请绘出以北极为中心的经纬线图
3.假设你在赤道的上空，观测经纬线的形状是怎样的，请绘出以赤道为中心的经纬线图。
反馈案。1、知识串连：
（1）经线a、连接南北两极的半圆。
（2）纬线b、地轴北段与地球表面的交点。
（3）地轴c、地球自转轴。
（4）南极d、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
（5）北极e、地轴南段与地球表面的交点。
2、判断：（1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。
（2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。
（3）本初子午线在西半球。
（4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。
（5）与50°e经线组成经线圈的经线是130°e经线。
板书设计：第二章地球的面貌。
第一节认识地球
四、地球仪。
一）．纬线。
1.概念：与___垂直，并且绕地球一周的___
形状：__2.特点长度：__
指示方向：__方向。
二）．纬线。
1.概念：连接___两极，并且与___垂直相交的___
形状：__2.特点长度：__
指示方向：__方向。
3）．经纬度的确定：
4）.南北半球的分界线： ，东西半球分界线。
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