unit5 our school life
topic1 how do you usually come to school?
section a
课型：听说课执笔人： 上课时间月日。
一、学习目标。
1、学习频度副词和其他新单词短语，掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。
2、学习一些交通方式单词的发音及拼写，并熟练掌握by+交通方式用法。
3、学习一般现在时，掌握其定义和用法。
4．谈论怎样去学校，能编出相关对话。
二、学习重、难点。
1.学习一些交通方式单词，并熟练掌握by+交通方式用法。
2.学习一般现在时，掌握其定义和基础用法。
3. 谈论怎样去学校，能编出相关对话。
三、课前学习导航。
请同学们通览整个section a，总结并掌握有关用法：
1. a.请同学们听1a录音并跟读，学习频度副词和其他新单词、短语，你能写出来吗？你能熟练掌握这些单词的发音、拼写及在句中的用法吗？频率副词应放在句中的哪个位置呢？
b.请同学们认真研读1b，2a,2b,学习一些交通方式单词，总结出并熟练掌握by+交通方式用法。(请准备一些新单词和交通方式的**)
2、请尽可能多的举出上学期你学会的句子，再认真研读section a中的句子，你知道它们是什么时态吗？请总结并掌握其定义和用法。（可查阅相关资料，本课先掌握本时态的主语是第一人称是的肯定句和特殊疑问句，可适当扩展一点。
）2、同学们，你知道你的同桌每天是怎样上学的吗？其他同学呢？ 赶快询问一下吧！可参照1a和3 。一定要牢记在心呦！
3、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来，我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？
4.文化知识链接。
西方中学生好中国中学生有很大不同。
首先，中国中学生经常步行，骑自行车或乘公共汽车上学，而西方中学生经常步行或坐校车上学，而且班级容量较小，大约每班20人左右。通常我们的学生有固定的教室，而西方中学生要到不同的教室上课。他们实行选课制，学生没有班级，每一门课都是学生自己选老师，学生必须自己修满规定的学分才能毕业。
学校每天从早晨8：00到下午3：00有课，每节课45分钟，按要求学生每天要在学校上6节课。
在开学两周之内如果学生不喜欢上课的老师或者跟不上，可以退课。
美国15-18周岁青少年，如果出生于低收入家庭，或者无家可归的孤儿，可以找一份工作，以养活自己或完成中学学业。大多数美国家长通过家务劳动给自己的孩子零用钱，而且一清二楚。扫院子，打扫室内卫生，倒垃圾，到点就必须干好，互相都不含糊。
打扫卫生一个小时通常发10~15美元。
四、课堂互动展示。
1、展示交流成果。
2、师生问候，并扩展其他问候语。
3、通过做动作和展示**，学习单词，并当堂检测。
友情提示：小组学习单词时，可先自己根据音标试读，再小组互教互读，然后比赛记忆，最后组长听写互批。
4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ，1b,2a。
a.学生听录音，回答问题：
1）how does kangkang often come to school ?
2）how about helen and jane ?
b.核对答案。
c.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话。
d.学生自主学习，整理知识点。
重点总结出by+交通方式用法，一般现在时的用法。）
e.交流所收获知识点。
5、将所收获知识点汇报给全班学生。
6、听录音做2b，核对答案。
7、小组内做3，检测本课学习情况。
8、自我评价与反思。
1. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？
单词：短语：
句型：时态：
学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？
unit5 our school life
topic1 how do you usually come to school?
section b
课型：听说课执笔人： 上课时间月日。
一、学习目标。
1、继续学习频度副词和其他新单词短语，掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法，并能熟练掌握练习频率副词。
2、继续学习一般现在时，并熟练掌握用法，能准确的写出一般现在时的句子。
3、掌握动词+交通工具用法，以及和by+交通工具的区别和联系。
4．通过对本课的学习，激发学生刻苦勤奋，努力学习。
二、学习重难点。
1. 熟练掌握频率副词用法。
2.继续学习一般现在时，熟练掌握其用法。（本课重点掌握当主语是单数时的肯定句和特殊疑问句。）
3、掌握动词+交通工具用法，以及和by+交通工具的区别和联系。
三、课前学习导航。
请同学们通览整个section b，总结并掌握有关用法：
2. 请同学们听1a录音并跟读，学习频度副词和其他新单词、短语，你能熟练掌握这些单词的发音、拼写及在句中的用法吗？频率副词的递进关系你知道吗？
2.请同学们认真研读2a,总结一般现在时的用法，当主语发生改变时，谓语动词是如何变化的呢？分别举例吧！
3.康康有时骑自行车去公园。
这个句子都可以怎么翻译，写下来吧！你还能举出其他类似的句子吗？
通过这些句子，你能总结出什么知识点？
如：take the subway home =go home by subway
一定要牢记在心呦！
4、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来，我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？
四、课堂互动展示。
1、展示交流成果。
2、链式操作，互相询问how do you usually come to school?。
3、通过小组活动，学习单词，并进行检测。
友情提示：小组学习单词时，可先自己根据音标试读，再小组互教互读，然后比赛记忆，最后组长听写互批。
4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ,2a。
a.学生听录音，注意单词发音，并回答问题。
1）how does helen go to school ?
(2) does sally usually go to school on foot?
b.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话，了解本课内容，并互相纠正发音。
d.学生自主学习，整理知识点，可查阅参考书。（本课重点掌握当主语是单数时的肯定句和特殊疑问句。）
e.学生交流所收获知识点。
5、将所收获知识点汇报给全班学生。
友情提示：可在黑板展示，最后进行补充。
6、听录音做3，核对答案。
7、听录音4，并读熟，注意语音语调。
8、自我评价与反思。
2. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？
单词：短语：
句型：时态：
学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？
unit5 our school life
topic1 how do you usually come to school?
section c
课型：听说课执笔人： 上课时间月日。
一、学习目标。
1、继续学习频度副词和其他新单词短语，熟练掌握这些单词的发音拼写及在句中的用法。
2、继续学习一般现在时，掌握其它用法。
3、谈论日常活动，能用英语熟练交谈。
4、通过对本课的学习，培养学生更加热爱生活，从而更加努力学习。
二、学习重难点。
1. 学习一般现在时，着重掌握否定句和一般疑问句。
3. 谈论日常活动，能编出相关对话。
三、课前学习导航。
请同学们通览整个section c，总结并掌握有关用法：
3. 请同学们听1a录音并跟读，学习频度副词和其他新单词、短语，你能熟练掌握这些单词的发音、拼写及在句中的用法吗？本课的频率副词应放在句中的哪个位置呢？
2、请尽可能多的举出你学会的一般现在时的句子，再认真研读section c中2，3部分的句子，它们有什么不同？你能总结出规则吗？请总结并掌握其用法。（可查阅相关资料）
3.同学们，初中生活是多么丰富多彩，多么令人羡慕呀！快和你的同学交流分享一下吧！
4、 通过预习你还存在哪些问题？请写出来，我们课堂上共同交流吧！你还有哪些学习妙招要告诉同学们呢？
5. 自我检测。
1）句型转换：he usually plays football on the playground.
a.变成否定句：
b.变成一般疑问句：
肯定回答否定回答：
c.对划线部分提问：
2）写一篇关于校园生活的短文。
四、课堂互动展示。
1、展示交流成果。
2、小演讲：简单谈论自己校园生活。
3、通过小组活动，学习单词，并进行检测。
4、学生通过自主合作交流的方式，学习1a ,2，3。
a.学生听录音，注意单词发音，并回答1b问题。
友情提示：关于核对1b问题，先在小组内达成共识，有问题提出，在获得其它组帮助。
b.学生先自读对话，然后在小组内分角色朗读对话，了解本课内容，并互相纠正发音。
d.学生自主学习，整理知识点，可查阅参考书。（本课重点掌握一般现在时的否定句和一般疑问句及肯否定回答。）
e.学生交流所收获知识点。
5、将所收获知识点汇报给全班学生。
友情提示：可在黑板展示，最后进行补充。
6、自我评价与反思。
3. 通过本课学习，同学们收获了哪些知识与学习方法？
单词：短语：
句型：时态：
学习方法：2.你在本节课的表现怎么样？与以前比较进步的方面有哪些？需要改进的方面呢？
unit5 our school life
topic1 how do you usually come to school?
section d
七年级英语导学案
课题 unit 6 it s raining主备教师 战祥春时间 3月23日。学习目标 a.掌握描绘天气的词汇及句型。b.通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作 互相学习的团队精神。学习重点 词汇与句型。学习难点 描述人们在不同天...
七年级英语导学案
unit 4 导学案 学习目标 1.牢固掌握unit 4中重点单词 短语 句型。2.通过独立思考和小组合作，能灵活运用方位介词，where特殊疑问句和can引导的一般疑问句。3.全力以赴，激情投入，享受学习的快乐！重难点 1.方位介词的用法。引导的特殊疑问句。能力培养 能灵活运用所学知识，提高自己发...
七年级英语导学案
展示课导学 时段 2课时备课人 七年级英语组。1 学习内容 unit3 topic1 does he speak chinese section a听说课。2 学习目标 1.我能听说下列重点单词could tell,sure,some,with problem,well,often.2.我要学会礼貌...