七年级思想品德导学案。
第五课第一课时礼貌待人很重要。
主备人： 审核人授课人： 时间：
班级小组姓名：
一、学习目标。
知识目标：了解礼貌在人际交往过程中的重要性，他是一个人道德修养和文明程度的体现，也是与人交往的前提。
能力目标：使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌，并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。
情感、态度与价值观：喜爱追求礼貌的情感，体验以礼貌待人的快乐。
学习重点：礼貌的重要性。
学习难点： 在实际生活中，学会以礼待人，并能够在不同的情境中表达自已的礼貌。
二、自主学习，完成《学习与评价》p38填空题（自学要求：通读教材ｐ63—ｐ64页，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语，思考完成相关问题：）
三、合作**、交流、展示。
1、教材63页---64页材料分析题。
2、“五里”与“无礼”
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂！
老头儿，这离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！
”年轻人足足走了5里的路程，一直没见到有叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。他悟出了什么？
你从材料中受到什么启发？
四、反馈与检测。
单选题。1）不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（）
a、展现我们的风采b、我们具有魅力的体现。
c、尊重的具体表现d、人与人之间的一种需要。
2）我们讲文明有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些良好品质是通往友好交往的（）
a.道德桥梁 b.具体行动。
c.语言魅力 d.文明行为。
3）你在“求人帮忙”、“求人解答问题”、“麻烦了别人”时，应使用的礼貌用语分别是（）
a、指教劳驾包涵 b、打扰高见劳驾。
c、劳驾请问打扰 d、借光打扰包涵。
4）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的（）
a、法律准则b、纪律准则。
c、规章准则d、道德准则。
5）下面关于礼貌的说法，错误的是（）
a、尊重是礼貌的具体表现 b、礼貌是通往友好交往的桥梁。
c、礼貌是文明的体现 d、礼貌与否关系到国家和民族的尊严。
6）欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦”强调了与人交往必须()
a、语言文明b、态度真诚。
c、举止端庄d、待人和气。
七年级思想品德导学案。
第五课第二课时用好礼仪讲究多。
主备人： 审核人授课人： 时间：
班级小组姓名：
一、学习目标。
知识目标： 了解礼貌在人际交往过程中的重要性，他是一个人道德修养和文明程度的体现，能力目标：使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌，并在生活实践和学习的基础上学会以礼待人。
辨别具体行为是否礼貌的能力。不同场合按礼貌行事的能力。
情感、态度与价值观： 喜爱追求礼貌的情感，体验以礼貌待人的快乐。感受礼遇获得的尊重和享受。.
学习重点： 明确对人有礼貌表现在哪些方面。
学习难点： 人与人之间需要尊重。
二、自主学习（自学要求：通读教材ｐ65—ｐ67页，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语。）完成《学习与评价》p38填空题。
三、合作**、交流、展示。
1、教材65页---67页材料分析题。
2、《学习与评价》39---40页材料题。
四、反馈与检测。
1）小刘考上高中到了一个新的学校，他主动与新同学打招呼，热心帮助新同学，大家都觉得他不错，没多久，他就交到许多新朋友。可见，礼貌（）
a．影响到人际关系的质量b．关系到国家和民族的尊严。
c．是一个人具有优良品质的表现 d．是通往友好交往的桥梁。
2）2023年11月4日，第八届全国少数民族传统体育运动会城市志愿服务誓师大会在广州举行。大会倡议全民了解、关注、支持和奉献民族运动会，营造良好的社会氛围，让少数民族的来宾和运动员全程感受“微笑服务”、“笑脸相迎”。“微笑服务”和“笑脸相迎”
a.是民族友好交往的桥梁b.是尊重他人的具体表现。
c.是基本的待客礼仪 d.展示了广州市民的社会文明和良好风尚。
3）《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。”这就是说，我们对人有礼貌，主要表现在（）
a.语言文明b.态度亲和 c.举止端庄d.面无表情。
4）朋友邀请你去广州星海**厅欣赏**会，你应做到（）
a、着装整洁，不穿拖鞋 b、听**途中听**。
c、节目完毕要鼓掌感谢 d、用闪光灯拍照。
5）每天乘坐公共汽车上学，我们的礼貌应体现在（）
a、自觉排队，不争先恐后 b、主动让座给有需要的乘客。
c、雨天乘车任由雨伞挨着别人 d、下车时对身旁着说“请您让一下”
6)“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”。这句话主要是说（）
a、人比禽兽的生命更重要 b、人的生命比禽兽更为珍贵。
c、人之所以比禽兽高贵聪慧，是因为人与人之间能以礼相待 d、禽兽要比人珍贵。
7）《荀子》上说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。这句话说明（）
a、礼貌的重要性b、没有礼貌国家不得安宁。
c、没有礼貌办不好任何事情 d、人没有礼仪就不能生存。
七年级思想品德导学案。
第五课第三课时学礼而立。
主备人： 审核人授课人： 时间：
班级小组姓名：
一、学习目标。
知识目标：懂得讲文明懂礼貌对于个人发展、人际关系的重要作用。
能力目标：让学生理解文明礼貌的意义。
情感、态度与价值观：体会讲文明懂礼貌对于个人发展的影响和对人生发展的价值。
学习重点： 讲文明懂礼貌的意义。
学习难点： 讲文明懂礼貌对于个人发展的影响。
二、自主学习（自学要求：通读教材ｐ68—ｐ69页，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语。）完成《学习与评价》p41填空题。
三、合作**、交流、展示。
教材68页---70页材料并讨论相关问题。
四、反馈与检测。
北京“80后”交警孟昆玉以微笑作为应对各种情况的“杀手。
锏”，用“好，您放心”回应他人的请求和吩咐他因此被网友盛赞为“京城最帅交警”。据此回答题。
1、从上述材料中可以看出，孟昆玉的帅主要表现在（）
语言文明②态度亲和③待人真诚④穿着帅气。
a、②③b、①②c、①③d、①②
2、孟昆玉的事迹告诉我们，礼貌待人能（）
拉近人与人之间的距离②提高自身的吸引力③使我们获得更高的社会地位④使我们在交往中广受欢迎，从而感到温暖、愉快。
a、①②b、③④c、②③d、①②
3、有位哲人说：微笑是一个人最美的神态，长的再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会容光焕发、神采奕奕，一下子变得漂亮起来。这说明真诚的微笑能（）
a、使容貌丑陋者变得漂亮b、美化自我形象。
c、掩盖内心的丑恶d、替代道德修养。
4、找一找，说一说，在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象？（语言、态度、举止）
5、有“礼”走遍天下。
有一个年轻人问路，愉遇一老者，便说：“喂，老头儿，去北村还有几里？”老者面无表情地说；“还有三百八十丈”。
年轻人奇怪的问：“路途怎么论丈？”老者很生气地说：
“因为你不讲里（礼）！”
这个故事给了我们什么启示？
七年级思想品德导学案。
第五课第4课时礼仪之邦。
主备人： 审核人授课人： 时间：
班级小组姓名：
一、学习目标。
知识目标： 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。
能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。掌握基本的社交礼仪。
情感、态度与价值观： 乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重。树立以不讲礼貌为耻的交往态度。理解文明、和谐、爱国、友善等社会主义核心价值观与礼仪运用的关系。
学习重点： 学会以礼待人。
学习难点： 学会以礼待人。
二、自主学习、组内协作（自学要求：通读教材ｐ69—ｐ71页，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语。）完成《学习与评价》p41填空题。
七年级导学案
1 解读目标 学习目标 1 掌握生词与新句子。2 初识现在进行时。学习重点 难点。现在进行时的用法。中考考点。进行时态。二 夯实基础。1 请大声朗读1a中的短语。2 模仿下面句子结构，运用1a中的短语写英语句子。然后大声读给同学听。what are you doing？i m watching tv...
七年级导学案
第一章让我们走进地理。第一节我们身边的地理学习目标。1 明确学习地理的意义。2 意识到地理与日常生活 如衣食住行等方面 与生产建设 与社会风土人情的关系。3 培养学生对地理的学习兴趣。一 解开地理之 谜 我国祖先留下的文献中，最早出现 地理 一词的是公元前5世纪成文的里面有 仰以观于天文，俯以察于地...
七年级导学案
课题 2.2 同类项。班级 七年级学科 数学教师 齐应山。学习目标 1 理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2 初步体会数学与人类生活的密切联系。学习重点 理解同类项的概念。学习难点 根据同类项的概念在多项式中找同类项。导学指导 一 知识链接。1 运用有理数的运算律计算 3 100t 252...