课题：2.2 同类项。
班级：七年级学科：数学教师：齐应山。
学习目标】：
1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。
2．初步体会数学与人类生活的密切联系。
学习重点】：理解同类项的概念。
学习难点】：根据同类项的概念在多项式中找同类项。
导学指导】：
一．知识链接。
1．运用有理数的运算律计算：
3）100t+252t
思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得。
2.请根据上面得到结论的方法**下面各式的结果：
1）100t—252t=（ t = t
2）3x2 ＋ 2 x2x2x2
3）3ab2 － 4 ab2ab2ab2
上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？
二．自主学习。
同类项的定义：
1.观察：3x2 和 2 x2 ; 3ab2 与 －4 ab2 在结构上有哪些相同点和不同点？
2.归纳叫做同类项也是同类项。如3和-5是同类项。
课堂练习】：
1、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”错误的打“×”
1)3x与3mx是同类项。(
(2)2ab与－5ab是同类项。 (
3)3x2y与－yx2是同类项。
4)5ab2与－2ab2c是同类项。 (
5)23与32是同类项。 (
2、下列各组式子中，是同类项的是（ ）
a、与 b、与 c、与 d、与。
3、在下列各组式子中，不是同类项的一组是。
a、 2 ，－5 b、 －0.5xy2， 3x2y c、 －3t，200πt d、 ab2，－b2 a
4、已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= 。
5、指出下列多项式中的同类项：
1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2；
6、游戏规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学回答它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。
请回答正确的同学向大家介绍写一个单项式同类项的经验，从而揭示同类项的本质特征，透彻理解同类项的概念。
要点归纳】：
1. 同类项的概念。
2.注意：1 两个相同：字母相同；相同字母的指数相等。
2 两个无关：与系数无关；与字母顺序无关。
3 所有的常数项都是同类项。
4 两个项虽然所含字母相同，但相同字母的指数不全相同就不是同类项。
拓展训练】：
1、若和是同类项，则mn
2、若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。
1) (s＋t)－(s－t)－(s＋t)＋(s－t)； 2)2(s－t)＋3(s－t)2－5(s－t)－8(s－t)2＋(s－t)。
3、观察下列一串单项式的特点：
1）按此规律写出第6个单项式。
2）试猜想第n个单项式为多少？它的系数和次数分别是多少？
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