课题：走进法律备课人： 所属小组： 课型 ： 课时： 时间：
一、学习目标。
1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。
2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。
3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。
4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律**维护自己的合法权益。
二、学习重难点。
1、学习重点：（1）法律的基本特征 （2）法律的作用。
2、学习难点：社会生活离不开法律。
3、学习过程。
自主学习。1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？
2、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）
3、阅读教材88页方框内的**内容，并根据要求填写。
4、 能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。
四、合作**：
1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。
2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？
3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？
六、课堂展示：
1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升。
请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
7.2 法不可违。
一、学习目标。
1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。
2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。
3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。
二、学习重难点。
1、学习重点：（1）三种违法行为的异同。
2）犯罪的三个基本特征。
3）刑罚的种类及内容。
2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。
三、学法指导。
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
1、阅读教材91-93页情景材料，填写p93的**。
2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？
3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？
4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。
五、课堂合作研讨部分：
1、 三类违法行为的异同。
2、刑法和刑罚的区别。
3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑。
和附加刑。六、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升。
1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
7.3 防患于未然。
一、学习目标。
1、能认清犯罪的危害。
2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。
3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。
二、学习重难点。
1、学习重点：（1）犯罪的危害。
2）如何做到防患于未然。
2、学习难点： 一般违法和犯罪的关系。
三、学法指导。
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。
2、道德水平高低和违法犯罪的联系。
3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？
4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？
5、青少年如何预防违法犯罪？
6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把**填好即可）
五、课堂合作研讨部分：
1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。
2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。
3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？
六、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升。
请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严。
第一框走进法律导学案。
一， 导学目标。
1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活。
（3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
二、导学难点。
法律的三大特征。
三、导学重点。
法律的三大特征。
四、导学方式。
制作多**课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。
五、导学过程。
一）导学提示：
（1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？
2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。
3）它具有三个最显著的特征。
4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。
二）导学训练：
1）三个最显著的特征：
一是法律由国家制定或认可。
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
七年级导学案
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七年级导学案
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七年级导学案
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