五年级语文期中复习练习四。
一日积月累。
一）名言。1、天行健周易》
2、有志无志传家宝》
3白了少年头满江红》
4一寸光阴不可轻。《偶成》
5、路曼曼吾将离骚》
6、不积跬步，不积小流荀子》
二）对联。地满红花红满地。
一夜五更，半夜二更有半。
三秋九月。翠翠红红，处处莺莺燕燕。
风风雨雨。楼外青山。
池边绿树，树边红雨，雨落西边。
二用‘√’选择合适的词语。
1.每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中（飞腾飞行飞翔）
2.这时候我才（意识意会）到，老师（误解误会）了我的笑声。
3.（隔绝隔断隔离）了空气，他就可以长期存。
4.我国是一个历史（长久悠久古老）
期望希望指望欲望。
1.你不要他能帮的上你。
2.我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我。
3.为了满足山区孩子们的求知让我们献出一份爱心吧！
4.我真暑假能够去九寨沟旅游。
.下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是。
1.他通过多**电脑制作了一份的电子邮件，发送给在美国的表姐。
2.这样得计化给人以的感觉，好象海市蜃楼，可望而不可即。
3.老张定计划，做决定，很少检查研究，常常还自夸“秀才不出门，尽知天下事。”
学习或者做事，如果随心所欲，那么结果是可想而知的。
绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车ь惟妙惟肖、无的放矢、信口开河虚无缥缈。
c身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河d绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢。
、尽：①所有的；②用力完成；③死亡；④完；⑤达到极端；
使尽平生气力，3从半空中劈下同归于尽。
尽职尽责尽人皆知。
莫：①不要②没有什么③表现揣测④姓。
莫不是半夜三更要谋我钱财莫自己吓唬自己。
这是我莫大的荣幸干将莫邪，即是剑又是人。
特别：a与众不同b格外c尤其。
威尼斯的小艇形状特别磁悬浮列车跑的特别快。
他喜欢读古典**，特别是四大名著。
开辟：a打开道路b开拓、扩展c开天辟地的略语，指宇宙开始。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日月精华，感之既久，遂有灵通之意。
航空公司正为开辟新的航线而制定方案。
英雄的筑路大军开辟出青藏高原直达内地的现代化铁路——青藏铁路。
、下面句中加点词应选那种解释？请把序号写在括号里。
、“清楚”的解释有：①事物容易任人了解，辨认；②事物了解透彻；③了解，明白。
a、我的眼睛真是应接不暇，但也看清楚了。
b、这次作文的要求，你听清楚了没有。
c、这次事再清楚不过了。
、“新鲜”的解释有：①没有变质；②没有枯萎；③经常流通；④出现不久还常见。
a、早上我们到户外呼吸新鲜空气。
b、妈妈买来的肉真新鲜。
c、这是一件新鲜事。
三、判断下列句子的正误。
1、《桥》一文运用了很多简短的句、段，这样是为了渲染紧张的气氛。
2、《冬阳。童年。骆驼队》以朝鲜人民对即将离别的志愿军谈话的口气写的，表现了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。
3、《冬阳。童年。骆驼队》以朝鲜人民对即将离别的志愿军谈话的口气写的，表现了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。
4、《白杨》一文中，爸爸托物言志，借物喻人，表明了自己扎根边疆的志向。
5、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”是感叹句。
6、“在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”是比喻句。
四、背诵部分
1、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候大鼻孔里冒着热气我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。《冬阳·童年·骆驼队》
2、老师教给我，要学骆驼慢慢地走慢慢地嚼骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹走起来，铛、铛、铛地响。《冬阳·童年·骆驼队》
五、运用积累
1、当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师语重心长地对我们说当我们遇到挫折悲观气馁时，老师告诫我们因此，老师经常教育我们，学习要有目标，要有计划，正如《传家宝》告诉我们现在，我们每个同学都有一张《小学生必背古诗80首》的资料，我告诫自己每天熟记一首，正所谓。
2、《舟过安仁》中，既表现诗人恍然大悟，又体现儿童天真、聪明的诗句是。
3）《清平乐·村居》是南宋词人描写的一首田园风光的词，“清平乐”是村居”是词中体现孩子顽皮、淘气、惹人怜爱的词句是。
复习资料（课文要点）
词语积累】1．写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂身强力壮骨瘦如柴。
2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风垂头丧气。
3．描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆
4．描写人物说话情态的：低声细语娓娓动听语重心长。
5.描写人物心理的： 迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战。
6．描写高尚品质的： 扶危济困大公无私坚贞不屈
7.表现机智勇敢的： 神机妙算足智多谋奋不顾生
8、互为反义的：黑白分明大惊小怪里应外合苦尽甘来弄巧成拙顾此失彼争先恐后此起彼伏前因后果优胜劣汰。
9、互为近义的：争分夺秒同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济千方百计聚精会神
10、反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国指鹿为马完璧归赵负荆请罪。
人物形象的个性特点】
童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱**、善于想象的人。
杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
五年级语文下册回顾拓展四日积月累
精卫填海 是 山海经 记叙的一则故事，说的是中国上古时期一种叫精卫的鸟努力填平大海。根据 山海经 记述这种叫精卫的鸟，原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，她死了。女娃变成了鸟，名字就叫作 精卫鸟 精卫鸟去西山衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。晋代诗人陶渊明...
五年级下册回顾拓展七
1 同学们，通过本单元课文的学习，我们认识了许多人物形象他们有古代的，有现代的 有中国的，有外国的。首先我们来回顾一下描写人物有哪些方法呢？板书 2.本组向我们展现了一个个栩栩如生的人物形象，你能回忆出这些人物的名字吗？3.在这些人物中，谁给你留下的印象最深？他为什么会给你留下深刻的印象4 这么多的...
五年级下册《回顾拓展七》
人教版五年二期 回顾 拓展七 金慈实小卓小华。学习目标 1 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2 积累一批描写人物肖像 语言 动作的成语。3 了解成语 入木三分 的 和含义。重点难点 1 交流本组课文中印象最深的人物形象 学习和运用描写人物方法的心得体会。2 体会成语故事并学会运用。课时安排 2...