回顾拓展五。
课型：**、展示。
学习目标。1、交流自己感兴趣的人物，谈阅读感受。2、积累关于名著的歇后语。3、阅读名著。
教学重难点：会读，会背歇后语，了解其中的含义。学习准备：收集关于名著的歇后语。课时安排：一课时学习过程：
一、前置作业。
收集关于名著的歇后语。二、小组交流。
1、交流平台中的话题其中一个。2、交流歇后语。
3、阅读名著《西游记》。三、班级展示。
1、以小组单位展示。2、其他小组可以补充，质疑。
四、合作**1、读准歇后语，说说含义。2、收集关于名著的歇后语。五、班级展示1、读歇后语。2、说含义。
3、收集关于名著的歇后语。六、拓展延伸。
继续收集关于名著的歇后语。同步练习。
一、下面词语中只有一个搭配不当，把它选出来。（）a.值得研究b.奠定基础c.提高能力d.举行评选。
二、下面哪个词语不是描写人物外貌的（）。a.神采奕奕b.脸色苍白c.大惊失色d.愁眉苦脸。
三、下列没有错别字的选项是（）。
a.严历畸形意想天开b.隐弊肆虐张灯节彩c.视察怠慢众志成城d.陡俏和谐与时俱进。
四、选出“莫名其妙”中“名”字的正确解释。（）
a.名字，人或事物的称呼b.有名的，出名的c.名声、名誉d.说出。
五、依次选出合适的词语填空，正确的一组是（）。1.她那和蔼的（）让人难以忘怀。
2.我终于有机会看到她的真（）了。3.
她以良好的精神（）出现在大家面前。a.面容面目面貌b.
面貌面容面目c.面目面貌面容d.面容面貌面目。
六、下面句子的顺序排列正确的一项是（）。1)高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中。
2)天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。(3)天山高处的天然湖的湖面明镜，湖水清澈见底。(4)在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。
(5)把湖光山色天影融为晶莹的一体。
a.(3)(4)(2)(1)(5) b.(1)(2)(3)(1)(5)c.(3)(1)(5)(4)(2) d.(1)(5)(4)(3)(2)
人教版五年级下册语文回顾 拓展五
回顾 拓展五。1 给下面的人物选择对应的性格特点。王熙凤 母夜叉孙二娘 猪八戒 关羽 a 忠义英勇b 豪放野蛮c 精明能干d 好吃懒做2 揣摩人物语言和人物性格，选择合适的 笑 a 哈哈一笑b 微微一笑c 呵呵一笑d 偷偷一笑 1 周瑜 说 对，先生跟我想的一样。2 诸葛亮 说 雾这样大，曹操一定不...
人教版五年级下册语文回顾拓展五
回顾 拓展五。1 给下面的人物选择对应的性格特点。王熙凤 母夜叉孙二娘 猪八戒 关羽 a 忠义英勇b 豪放野蛮c 精明能干d 好吃懒做。2 揣摩人物语言和人物性格，选择合适的 笑 a 哈哈一笑b 微微一笑c 呵呵一笑d 偷偷一笑。1 周瑜 说 对，先生跟我想的一样。2 诸葛亮 说 雾这样大，曹操一定...
人教版五年级下册语文回顾 拓展三
回顾 拓展三。1 回顾课文内容，体会人物语言特点，把 补充完整，并完成练习。通过学习课文，我了解到 半截蜡烛 是一个打 是一段。2 先把对联补充完整，再写出对联的形式，并积累对联。1 地满红花红满地联。2三秋九月，中秋八月之中联。3风风雨雨，年年暮暮朝朝联。4 楼外青山，山外白云，云飞天外联。5 我...