16《桥》导学案。
班级：五（二）班备课人：使用人姓名：课题。
16桥。课型。
自学**课+巩固展示课。课时。
学习目标】1、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2、通过研读课文中的重点句子，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。3.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。【教学重点】
引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。【教学难点】
理解题目所蕴含的深意。【教学准备】
要求学生搜集各地遭受洪灾的相关文字、**或音像资料，了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。准备多**课件。教学。
一、创设情境，导入文本**洪水录象，再现危急情势。
二、走近洪水，感悟洪水可怕。
读1到6自然段，思考：
这是一场（）的洪水。面对洪水，人们___
提示：请在课文上划出相关语句，圈出重点词语。）
三、聚焦老汉，体会老汉的党员大山形象。
随笔。默读7到23自然段，找出有关的句子，细心体会：清瘦的老汉，为什么像一座山？◆老汉对待自己。
老汉对待群众和党员。
老汉对待儿子。
提示：句子中哪些词让你感觉到老汉像一座山？老汉是个怎样。
的人？你想怎样读这些句子？过。
老汉走了，临走前他好像还要说什么，老汉想说什么，请你大。
胆发挥自己的想象，思考老汉可能会说些什么、喊些什么，把它写下来。
四、步入结尾，体会写法。
品味文章最后四个自然段：
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她的儿子。
程。同学们，这是这篇课文真正的结尾。从这里你读懂了什么？小。
组交流。五、拓展延伸，升华情感。
学完了课文，你有什么想发表的吗？把你的感受写成一篇读后感，谈谈自己的切身体会。
人教版五年级语文下册16桥导学案
16 桥 学习目标。1 认识6个生字，会写14个生字。能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，学会抓故事的六要素概括课文主要内容，并梳理课文。3 通过研读课文中描写洪水肆虐的危急险情，感受洪水的可怕以及人们的紧张，体会短句子...
人教版小学语文五年级下册16《桥》导学案设计
16桥。导学案设计。课题。桥。课型。新授课。语文课程标准 倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心 求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，本课设计意在 以读代讲 引导学生将 边读 边看 边想 的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。紧紧围绕 老...
小学语文人教版五年级下册桥导学案
桥 导学案 寄语 天灾无情人有情。学习目标 1 能够正确 流利地朗读课文，通过读 画 悟 说等形式理解课文内容，分析人物形象，体会人物的精神。2 学习文章在表达上的特点，积累自己喜欢的句子。学习重点 反复读文中令人感动的句子，体会老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神。学习难点 理解课文以...