用比例解决问题（二）
导学提纲。一、展示目标。
1、学习用反比例的意**决问题。
2、进一步熟练用反解决生活中的实际问题。
二、自主学习。
1、什么是成反比例的量？
2、成反比例的量有什么特点？
3、在这个题中什么事不变的量？谁是一定的？
三、合作**。
1、自学例6，本题中为什么书的本数没有变化？2、你是怎样理解数的本书不变的？
3、怎样列式，解答？
4、它和成正比例的题有什么区别？
四、训练提升。
1、如果把这些书要捆15包，每包多少本？
2、王叔叔向灾区送救灾物质去时每小时行60千米，6.5小时到达，回来时每小时行78千米，多长时间能返回出发地？
五、均分评价。
一）、填空。
1、把10克盐溶解到100克水中，盐和盐水的比是（
2、一个长10厘米，宽8厘米的长方形按1：2的比例缩小，得到的图形的面积是（
二)、下面各题中的两种量，是不是成比例？如果成成什么比例？
1、除数一定，被除数和商。
2、ab=20，a和b3、小华的年龄和他的身高。
4、圆的周长和它的半径。
5、每支钢笔的单价一定，购买的支数和钱数。
三)、应用题。
1、在比例尺是1：2000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是2.5厘米，如果在比例尺是1：2500000的地图上甲、乙两地的实际距离是多少千米。
2、生活一批零件，计划每天生产120个，25天完成，实际每天生产150个，实际多少天完成任务？
六、反馈巩固。
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