15 巧改废弃物。
一、教学目标。
1、科学知识。
知道通过巧妙的设计可以将废弃物变废为宝。
2、科学**。
1）能综合运用本单元学到的设计方法，对日常废弃物进行改造设计，变废为宝。
2）能对废弃物改造的样品进行客观综合的评价。
3、科学态度。
主动利用设计能改造身边废弃物，培养环保意识。
二、教学重点、难点。
重点：亲身体验把生活中的废弃物进行改造设计，变废为宝。
难点：能综合运用本单元学到的设计方法，对日常废弃物进行改造设计，变废为宝。
三、教学准备。
准备废旧的纸盒、矿泉水瓶。
四、教学过程。
一）创设问题的情景：
废旧物品手工作品展。这些物品都是废旧物品改造的吗？
二）新授：1、活动一：废旧纸盒的妙用。
1）引导学生对身边的废旧纸盒进行改造设计，并根据设计制作样品。通过活动，体验到经过巧妙的设计，废居物品可以成为实用的新物品。
2）评价我们的作品，对废旧纸盒的改造样品展开评价交流活动，引导学生客观评价废旧物改造的样品。
2、活动二：矿泉水瓶的妙用。
1）生活中还有许多废旧物可以被改造。最后呈现了两件其他废旧物的改造作品，启发学生通过巧妙和实践，改造更多的废弃物，为环保事业做出自己的一分力量。
2）生活中由废旧物干燥剂包装盒改造而成的肥皂盒。也可以由废旧的饮料瓶改造成的自动浇花瓶。
三）讨论：根据自己的需求提出各种设计思路，怎样将废弃物改造成各种实用物品？
五、全课小结。
板书：巧改废弃物。
废旧纸盒的妙用。
评价自我的作品。
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