课题2、我们的生长发育（第一课时）授课日期2023年9月11日。
教学目标要求。
1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用**、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
教学重点。难点。
重点：1、学生对数据的搜集和整理活动。
2、运用统计图表进行数据分析3、让学生从科学研究中得出自己的认识。
难点：将数据转换成图表的形式活动；学生对统计图表的分析。
教具准备。有关人体生长发育的教学挂图、投影片、**、文字等资料。
教学过程。教师活动。
一、导入新课提出问题。
1、看到《人的生长发育》，你想到了什么？2、研讨。
给问题排序，说清理由。二、学习新课。
1、了解什么是生长发育及生长发育的原因？（1）什么是生长发育？指导学生借助已有的经验解释生长发育。
讨论、交流：
什么是生长发育。（生物体在一定的生活条件下，机能和结构发生变化，体积和重量逐渐增长。）
学生活动。结合所要研究的内容发表自己的看法。
1、什么是生长发育？2、人为什么要生长发育？3、人是怎样生长发育的？4、影响人的生长发育有哪。
些因素？自我反思。
反思：通过观察知道人体是在不断变化的。在课堂上看着自己近几年的体检结果，从身高、体重、肺活量等方面了解。
人为什么要生长（2）人为什么要生长发育？讨论并交流：
指导学生借助已有的经验解发育，了解生长发育的重要释人为什么要生长发育。
2、感知自己及同学是怎样生长发育的。（1）收集证据。
2）研讨。性。
收集自己生长发育的证据并记录。
研讨交流，了解自己及其他同学是不断得生长发育的。
组织学生就收集到的证据进行研讨。
3）分析数据。
指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。
3、了解影响人的生长发育的原因。（1）发现问题。
每个人的生长发育是不一样的。（2）假设。
为什么每个人的生长发育是不一样的？（3）研讨。
影响人的生长发育的因素有哪些？（4）研讨。
组织学生阅读教材提供的资料，了解人的生长发育是有不同阶段和生长高峰的。三、总结交流感受与想法。
结合今天的研究，组织学生谈谈各自的感受和想法。板书设计：
通过整理、分析数据和研讨后，了解自己及同学是怎样生长发育的。
讨论：各自所发现的问题，寻找共同的问题。
集体讨论，结合各自的经验从多种角度提出假设。
研讨：阅读教材提供的资料，了解有许多因素会影响人的生长发育。
研讨：阅读教材提供的资料，了解人要经过8个生长发育期和两次生长发育高峰期。
讨论交流。了自己的生长发育状况，并进一步了解本阶段学生的身体发育状况，有利于学生正确了解自己，积极锻炼身体。
2、我们的生长发育人的一生分为8个时期。
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