教科版六年级下册科学《分类和**利用》教案公开课教学设计ppt课件教学反思
4、 分类和**利用
教学目标】 科学概念： 1、垃圾中的一些原材料可以重新**利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2、垃圾分类、分装便于垃圾**利用和对一些有毒垃圾的处理。
3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
过程与方法： 1、调查当地废品**情况。
2、进行垃圾的分类分装，参与**利用的活动。
3、开展做堆肥的活动。
情感态度价值观： 1、培养强烈的资源意识和环保意识。
2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。
教学重点】正确区分可**与不可**垃圾，并学会分类、分装的有效**方法。
教学难点】正确区分可**与不可**的材料，正确处理有毒垃圾。
教材处理】 将教材中的调查活动安排在课前来完成，并只安排小部分同学去做，有三个方面的原因：一是如果学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，会削减课后再去实践调查的积极性；二是课上将课文的这部分知识内容让孩子们身边自己的伙伴来讲，比老师的说教要生动，也更具说服力。三是社会调查这样的实践活动需要走出校门，在行动和安全方面有一定的局限性，所以只安排了小部分同学去做；四、这样的活动确实很能锻炼学生的能力，能在班级中起到很好的示范和激励作用。
）教学准备】
1、有**标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可**的不同材料的物品。
2、**垃圾的有关**。
3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
【课前活动】 1、开展一次小范围的调查活动：布置一小队同学（4～6人）调查附近的的废品**站或询问废品**工作者，他们**些什么？这些物品**后有什么用处？
指导时应注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题（除了教材中提到的两个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题），并要求在采访时做好记录，为在班级汇报做准备，最好老师也能和调查组同学一起参与调查活动，有条件的情况下拍几张调查现场的**或摄一段采访的录像。这样能确实汇报活动更生动，更具说服力。
2、指名让三两个学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准备。
教学过程】
1、导入新课。
上节课， 我们已经发现生活中一些看似可以废弃了的物品进行创意设计后，马上就能变废为宝，或为我们解决生活中的实际问题或为我们的生活增添几分情趣，切切实实地减少了垃圾的产生。 更多的情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于手上没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将他们废弃。你们知道老师说的是哪一类物品吗？
（说明：提到“必要的设备和技术”，宗在让孩子们逐步认识到许多事情得有科学技术的支撑才能实现。） 学生思考、汇报。
二、识别可**利用的垃圾谈话：生活中有许多废弃物通过**，是完全可以重新加工利用的。
比如：金属、塑料等。生活中，你还知道有哪些垃圾可以**利用？怎样**利用它们呢？
学生交流、汇报
1、垃圾**调查小组的汇报课前，老师派一小队同学做了一次调查活动，让他们调查废品**站或询问废品**工作者，他们都**些什么？这些物品**后有什么用处？让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧！
调查小队的汇报。 师生共同评价调查活动的开展情况 （注意，调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交流。这样自己先动脑参与了，再学习、倾听才会更有收效。
）2、了解**利用垃圾的方法及好处示教材76页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、金属**利用的方法和好处。 归纳小结：生活中可以**利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
**垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
、家庭垃圾中可**材料的识别提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被**利用的材料呢？ 学生分组讨论并完成76页的**，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可**垃圾。
各组派代表交流。（注意提醒学生相同的答案不要重复，学生汇报时，老师应板书关键词，使学生对可**材料有较清晰的总体印象。）
三、垃圾的分类和分装
1、垃圾有效**的**提问：
1）平时，我们家庭垃圾中的一些可**材料是否都得到了有效的**和再加工利用呢？为什么？
（2）你认为垃圾应该处理才便于有效**？ 学生思考、讨论，汇报归纳：垃圾的**利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。
要有效地**，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
2、垃圾的分类提问：你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？
大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？ 学生思考汇报。
出示垃圾分类**（见教材77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。 谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。
大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？ 学生汇报
3、资料查阅组同学汇报：有毒垃圾的相关信息补充、归纳：废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡（手机卡、上网卡、**卡等）等都是有毒垃圾，处理不当将会直接危害到人体健康。
4、做一个堆肥箱。
谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1／3是食物废料，大家知道吗？它们利用得好，可是宝贝噢！
今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝——堆肥箱（板书：堆肥箱） 请同学们打开书78页，自学堆肥箱的制作方法。 带学生到生物园建堆肥箱总结：
垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。 布置作业：
利用身边的简易材料为班级、学校或社区设计分类垃圾箱，要求制作适当**贴在**箱上。下节课我们将进行小组作品的评比，并落实**箱放的地方，谁去管理，怎么管理及**后怎么办。
板书设计：
4、 分类和**利用。
可**利用的垃圾：塑料、玻璃、金属、橡胶……
不可**利用的垃圾 ：…垃圾。
厨余垃圾有毒垃圾垃圾分类、分装，有效**利用。
做一个堆肥箱。
教学后记： 附：在教学中可向学生渗透的信息：
1、人们对旧电池的危害认识已久，以往常将旧电池收集起来集中处理，经过多年实践发现，这种处理方式反而比分散处理造成的危害更大。而目前环保电池在市场上占到了更来更大的比例，危害已经不是太大，所以现在国家环保部门已不再提倡将旧电池集中起来处理。 2、各种充值卡污染大，也不宜集中处理。
3、垃圾分装时，不要系紧袋口，因为现在很多城市的垃圾都是采用了“风选”技术，系紧了袋口将导致象塑料袋这样的轻材料不能被风选出来。
原文地址：内容**：绿色圃中小学教育网-
六年级科学教案下册
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