洮南市第一小学王曲华。
教学目标：知识与技能：1.知道汽车与社会进步的关系。
2.看标志图案能说出汽车的名字。
过程与方法：自主、合作、**。
情感态度价值观：培养学生爱国的品质及热爱生活、珍爱生命的品质。
教学重点：1．了解汽车的发展史，汽车发展的里程碑，2．汽车的种类及车标，汽车与社会的进步关系。教学难点：
汽车的标志图案。教学准备：相关资料及**教学方法：
讲授法、**法课时安排：1课时教学过程：
一、导入新课。
同学们，这节课我们要来研究一个时尚的话题——《汽车与社会进步》，那大家来说一说，汽车有什么好处？请大家来看一**片。（体现汽车的利的**。
）这是人类使用汽车的好处：随着社会的进步和发展，汽车越来越多地走进了人们的生活。满足了人们提高工作效率、改善生活质量的愿望。
再请大家看一**片，（汽车的弊的**）交通安全、环境污染、能源浪费等问题。
出示对比**，面对这两组**，我就迷惑了，我内心十分强烈的想问一个问题。你也有问题？那人们到底是应该用汽车呢还是不应该用汽车呢？
屈利避害中庸之道。现在我已经知道了，汽车应该合理的使用它，那大家请看课题，汽车与社会进步怎么又联系到一起了呢？
二、新课教学（一）设疑自探那你还有什么问题？
学生提出问题，老师补充梳理并板书问题1．世界第一辆汽车是什么时候生产的？2．中国第一辆汽车是什么时候生产的？3．汽车都有哪些种类？4．车标是怎样设计的？
5．汽车与社会的进步有什么关系？看来我们内心都有很多问题，《汽车与社会进步》这个大课题还真得好好研究一下。
二）解疑合探1．汽车的发展史。
1）世界第一辆汽车的诞生（时间、地点、发明人）2024年1月29日德国卡尔、木茨（2）世界汽车的发展阶段。
3）中国第一辆汽车的诞生（时间、地点、参与人）2024年7月13日长春第一汽车厂（4）中国汽车的发展阶段。
请同学找一找，关于汽车发展的历史，世界各国都曾发行过邮票加以纪念，看看这些邮票都见证了汽车发展的哪个里程碑？
2、汽车的种类（出示课件）
汽车的标志图案是汽车身份的重要组成部分，它甚至可以为汽车带来尊贵和荣耀。最简单的车标，它的背后往往也蕴藏着非常丰富的内涵。归纳整理调查结果，并学着将这些汽车标志做出来，贴在调查表里。
这些车标你最喜欢哪一个说一说理由。
交流，书中的这些车标怎样记更容易一些，选出最好的记忆方法，并把它记下来。
3、汽车品牌标志含义。
大众大众公司及其产品必胜奥迪公司成员平等，互利协作的亲密关系，奋发向上的敬业精神福特奔跑的兔子（三）质疑再探。
提出不懂的问题或不明白的问题大家共同解决。1．考考大家，看标志，说出含义。2．说说交通规则。
3．学观察：到马路上去看看，都要哪些违反交通的规则的行为，记下来。4、比一比：谁背的交通规则的儿歌多。四、运用拓展。
学习相关链接——汽车上的“**座位”（一）我当小老师。
二）通过这节课的学习，你能结合本节课所学内容给你的同桌出一道题考考他吗？
1、****的发展是一个国家进步的标志，那么我们是否拥有自己品牌的汽车？
2、我们国家汽车行业的生产现状如何？3、怎样打造自己的民族品牌汽车？
三）课堂总结。这节课你有什么收获？
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