四年级下册数学位置与关系导学案

发布 2023-02-10 06:51:28 阅读 9883

课题位置与方向。

年级学习内容。

四年级主备人黄水带执教者黄水带课型新知**p/22-23(位置与方向)

1、能在确定任意方向的基础上,进一步体会位置关系的相对性,并能在位置变化的情况下,能够判断行走的方向和路程,练习描述简单的路线图。

2、培养学生勇于探索、实践的学习精神。

位置变化的情况下,能够判断行走的方向和路程。描述简单的路线图。

确定位置在生活中的应用。

1、课前热身。岛。

200米灯塔。

想一想:岛在灯塔的偏的方向上,距离是米。

2、看书本22页,你在地图上看到那些城市?它们大概在什么位置上?找出北京和上海两个城市在地图上的位置?

思考:⑴能用前面学过的知识说出上海在北京的什么方向,北京在上海的什么方向?

分别是以谁为观测点?两个城市的位置是什么关系?⑶观察这两个城市的位置,你有什么发现?(小组讨论)3、阅读书本第23页例4。

请你用量角器量出你所需要的角的度数,标出每段距离的实际路程。

请你根据刚才学过的知识描述出相邻两地之间的位置关系?⑶请你观察你所描述的相邻两地之间的位置与方向有什么特点?⑷尝试描述出从起点到终点的行走路线。4、阅读书本第22页“做一做”。

看题,请你说一说题中的已知条件是什么?问题是什么?必须要知道什么条件?请你填一填你所想的答案。

5、你在预习中哪一道题不理解,不明白,请记录下来。

学习目标。学习重点学习难点。

问题生成单。

研学任务一:小组内交流讨论例1。

1、如何描述它们的位置关系?它们的位置关系有什么特点?2、根据什么来解题?

3、从做题中你发现了什么规律?

4、在解决这样的问题上你可能会遇到什么样的问题?

问题探研学任务二:解决书本第22页的做一做。

究单根据刚才学过的方法,解决“做一做”中提出来的问题。

根据你所在组的位置,说一说与你相对的那一组所在的位置?研学任务三:小组内交流研讨例4

你能根据刚才学过的方法解决这样的问题吗?⑵从这题中你能知道什么已知条件?⑶你的写出这路线图吗?

在做这样的题目时,你的方法是什么?

、以a点为观测点,b点在的方向上.以b点为。

观测点,a点在的方向上.

2、检查书本第22页"做一做",组内交流.3、检查书本第23页"做一做",讨论.

4、小组内尝试根据例编一道类似的问题,并解决.5、请你根据下面的描述把小刚行走的路线画一画。小刚从家向南偏东30°

问题检。方向行走200米后,向东测单。

偏南40°方向行走300米,最后向正北方向行走200米到达学校。小刚家。

学习过程。小组内突出的问题可能是"为什么在描述两个城市位置关系的时候会有不同?"问。题。生。

成。小组结合,提出在描述过程**现的问题.

导学过程问题。

**。1、讨论方向的相对性。2、分别展示各个方向的相对性,东对西,南对北。3、位置的相对性,怎样在语言中显示出来,找出相对应的规律。

4、讨论绘图路线图的方法。

5、学生自主审题,解答,组内交流,最后全班展示。

6、教师分析,点拨。

1、完成检测单内容。问2、交流学习的方法与看题法。

解3、提出疑惑。决。

教学思路修改。

教师引导学生明白1、讨论什么叫相对性2、方向的相对是怎样的。就是说东对什么方向。

、任选地图上的两个城市,说一说他们的位置关系。

4、出示例4图。这是校园定向运动的路线图,他们是怎样行进的?他们在每一个赛段所走的方向和路程是怎样的呢?

教师预设需补充、分析、强调的地方。

东---西南---北。

东偏南---西偏北北偏东---南偏西。

做一做”出示正方形图,连接对角线,注重标出方向。

我在你的什么方向上?你在我的什么方向上?当角度呈45℃时,我们可以说我在你的西北方向,你在我的东南方向上.

这节课我们一起研究了什么?你学会了什么知识。

四年级下册数学导学案《位置与方向 一 》第一课时

位置与方向 一 导学案。学习内容 p18 例1及练习三1 2题 确定物体的准确位置 学习目标 1 通过解决实际问题,体会确定位置在生活中的应用,学会确定位置的方法,并能根据方向和距离确定物体的位置。2 在探索与交流的过程中掌握确定位置和标明位置的方法,进一步发展空间观念。3 养成勇于探索 实践的学习...

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