位置与方向（一）
导学内容：18页例1，做一做，20页练习题。
导学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。
3、发展学生的空间观念。
导学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
导学难点：圆柱体积的计算公式的推导。
导学准备。1、公园定向运** 2、 有关定向的知识。3、小动物**。
一、预习学案。
春季是运动的最好时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。
1、出示越野图的起点和终点位置。
2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进？
3、你是怎样确定方向的？
小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向，加个方向标有什么好处？
二、导学案。
1、质疑：知道1号点在东北方向就可以出发了吗？
如果这时就出发可能会发生什么情况？
2、小组讨论：
沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。
**时，可以用上你手头的工具。
1号点在起点的东偏北30度。
3、练一练：你说我摆，为小动物安家。
例：我把熊猫的家安在偏的方向上。
例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？
讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？
4、解决问题，寻找得出距离的方法。
图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？
仔细观察地图，你发现了什么？
小组试一试解决。
三、课堂检测。
1.小军家在学校的（ ）偏（ ）方向上，距离大约是（ ）米。
2.小红家在学校的（ ）偏（ ）方向上，距离大约是（ ）米；学校在小红家的（ ）偏（ ）方向上，距离大约是（ ）米。
3.小东家在学校的（ ）方向上，距离大约是（ ）米，学校在小东家的（ ）方向上，距离大约是（ ）米。
四、课堂小结。
本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？
五、课外拓展：
根据下面的描述，画出从小红家到动物园的路线图。
小红上学是这样走的：从家里出发向北偏东30度方向走 600米后，再向东偏南40度方向走 400米，最后向东偏北20度方向行驶 800米就到达学校。
小红家。
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