课题《人民币兑换设计人：陈维。
学习目标：1、通过人民币与其他币种的兑换，知道求积、商近似值的必要性，能够感受到数学与日常生活的密切联系。
2、能够按照要求求出积、商的近似值。
学习重难点：
按照要求求出积、商的近似值。
学习过程：一、学前准备。1．口算。
2．计算并且验算。
3．求下面各数的近似数。
467038 近似到万位约是 ，近似到百位约是。
146679近似到百位约是 ，近似到万位约是。
19999 近似到万位约是 ，76000近似到万位约是 。
我们求近似数的方法是在小组内具体说一说怎样求近似数。
二、合作**。
1．说一说从**中得到的信息。
2．问题：这本故事书折合人民币大约是多少元？
列式。在小组内说一说你是怎样列式的，怎样思考的？
列竖式计算出来。
说明：我们日常生活中，货币的最小单位是“分”，那么以“元”为单位的时候第三位小数就没有现实意义，所以一般情况下按照“四舍五入法”保留两位小数就可以了。
把上面的计算结果保留两位小数写到算式上，注意要使用“≈”
小结：解答上面两道题时，既有用乘法计算的，也有用除法计算的，它们的结果都不是准确的，而是积或商的近似值。计算结果是小数的，我们仍然可以使用“四舍五入法”求近似值。
三、学习体会。
本节课的知识你都掌握了吗？写出你的收获或不明白的地方吧。
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