人民教育出版社小学。
四年级2013——2014第二学期。数学。教。
案。单位：杨木中心学校。
执教者：王晓红
电子备课计划。
杨木中心学校教学计划。
2013——2014学年第二学期）
年级： 四年学科：数学执教教师：王晓红。
教学进度安排表。
目录 7四则运算 12
四则运算 14
四则运算 16
四则运算 17
第一单元练习课 19
第二单元、位置与方向 22
位置与方向 25
位置与方向 27
位置与方向 29
位置与方向练习课 31
第三单元、运算定律与简便计算 33
运算定律与简便计算 35
运算定律与简便计算 39
运算定律与简便计算 43
运算定律与简便计算 45
运算定律与简便计算 48
运算定律与简便计算 49
运算定律与简便计算 52
运算定律与简便计算 53
运算定律与简便计算 55
运算定律与简便计算练习题 57
运算定律与简便计算练习题 59
第四单元、小数的意义和性质 62
1．小数的产生和意义 62
2．小数的读法及写法 66
小数的读法和写法（1） 70
小数的读法和写法（2） 71
小数的读法和写法（3） 73
小数的读法和写法（4） 75
3．小数的性质 77
4．小数的大小 83
5．小数点位置的移动引起小数大小的变化 87
6．生活中的小数 93
7．求一个小数的近似数1 97
7.求一个小数的近似数2 101
8．复习：小数的性质 103
小数的意义和性质复习题 107
第五单元、三角形 116
1．三角形的认识 116
2．三角形的分类 120
3．三角形的内角和 123
4．图形的拼组 126
第六单元、小数的加法与减法 127
小数的加法与减法 130
小数的加法与减法 133
小数的加法与减法 136
小数的加法与减法 139
小数的加法与减法 142
第七单元、统计 144
统计 146
统计练习课 148
第八单元、数学广角 149
1．植树问题 149
2、围棋中的数学问题 155
总复习——小数的意义和性质（一） 162
总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二) 165
总复习——四则运算、运算定律与简便计算 168
总复习——三角形 171
总复习——三角形的练习卷 173
总复习——位置与方向 175
总复习——综合复习 178
第一单元、四则运算。
第一周 3月4日。
教学内容：p4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）
教学目标：1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程：一、主题图引入。
观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
通过补充条件，继续提问。
1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？
等等。先小组交流，再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
二、新授。1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。
2.小组内互相说说你是怎样解答的？
教师巡视并对学生的叙述进行指导。
3.全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
113（人）
71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。
=1974（人） =1974（人）
第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。）
第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。
引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。
强调：可用线段图帮助理解。
教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。
4.巩固练习。
（1）根据老师提供的情景编题。a加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，b速度、单价、工作效率。
先个人编题，再两人交换。
小组合作，减少重复练习。
（2）p5/做一做
三、小结。学生就本节课的学习内容进行汇报。
这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？
教师根据学生的回报选择性地板书。（尤其是关于运算顺序的）
运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。
四、作业。p8/1—4
课后小结：教学反思：学生能掌握含有同一级运算的运算顺序。
让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
第一周 3月5日。
教学内容：p6/例3 （含有两级运算）
教学目标：1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程：一、主题图引入。
观察主题图，找出条件，提出问题。
引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
二、新授。就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？
学生在练习本上解答此问题。
同桌两人说说自己是怎样解答的。
汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
60（元）24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张**票的总价。两张**票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。
60（元）24×2是爸爸和妈妈两张**票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。
我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？
这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。
这样的综合算式的运算顺序是什么？
学生总结运算顺序。
买3张**票，付100元，应找回多少钱？
等等。三、巩固练习。
p7/做一做
p11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。）
小学四年级书信 给王红的回信
王虹同学 你好。我已经收到你的来信，你的信使我很难过。我知道，你现在很难过，很伤心，也很苦恼。但是，你读了我的回信之后一定会快乐起来的。好，我们现在来分析一下事情。第一 你的同学在说请你去她家过生日的时候你有没有想过当时父母是怎么想的呢！你就随随便便的答应了。其实父母不让你去是有他们的理由。同学过生...
四年级《观潮》随堂练习 王红香
观潮 练习题。王红香。设计意图 根据本课教学内容我设了五个练习。练习。一 二是为了巩固基础知识，加强学生对字词的掌握。练习三是为了训练学生练习写比喻句 拟人句，并在学后能够迁移运用，还利于学生对课文经典段落的理解，丰富语言 锻炼表达能力，使学生把生活中的积累展现出来，激发他们的创造力。练习四是为了巩...
四年级《观潮》随堂练习 王红香
精品文档。观潮 练习题。王红香。设计意图 根据本课教学内容我设了五个练习。练习。一 二是为了巩固基础知识，加强学生对字词的掌握。练习三是为了训练学生练习写比喻句 拟人句，并在学后能够迁移运用，还利于学生对课文经典段落的理解，丰富语言 锻炼表达能力，使学生把生活中的积累展现出来，激发他们的创造力。练习...