煌固镇小学“四步一体”教学法教师备教案。
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1.学生独立思考，小组交流，让学生学到了新知识，学会了学习的方法，同时，提高了学生自主学习的能力，还培养了学生的观察、年级：四年级。
教学重点：同级运算的运算顺序。
概括、表达能力。
学科：数学。
2.从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应教学。
课题：《只含同级运算的混教学难点：发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。
用。目标。合运算》3.注意解决问题策略的多样性。这对发展学生思维的灵活性，提高课时：1
学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。
创境激趣。观察主题图，根据条件提出问题。（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
教师活动。2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
启发引导。1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
点拨解惑。反馈练习。
1）先说出下列各题的运算顺序，再计算。
通过本课的学习，你有哪些收获？只含同级运算的混合运算。
梳理小结，拓展延伸。
2、“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，235+86-154
87-25+3646天预计接待多少人？等等。先小组交流，再全班交流。
2）打字员8分钟能打960个字，照这样计算，40分钟能打多少个字？
自学寻疑（5分钟）
教学环节。初步感知，提出问题（看、想、听）
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
学生活动。合作探疑（15分钟）交流释疑（15分钟）梳理拓疑（5分钟）
**知识，分析问题（听、讲、做、想）
提示学生可以自己进行条件的补充。1、小组4人对黑板上的题目进行分配解答。引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。
2、小组内互相说说你是怎样解答的？3、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天。
掌握知识，解决问题（讲、听、想、动、静）
学生写题目，讨论。
学生4人1组把本节学习要点罗列在中卡上进行展示交流。）
地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。
等等。个性修改。1、课后习题1.2.32、预习。
板书设计。作业设计。
教学反思。
四年级数学下册教案
数字与信息。马庄乡习楼学校兰春波教学目标 1 能分析生活中一些常见数字所表达出的信息2 了解身份证号码 手机号等数字组都包含了哪些信息3 会用简单的数字组编码。4 知道用数字组进行编码的作用和意义教学重点 会分析一组数字中所表达的信息教学难点 会用简单的数字组编码教学过程 一 引入。我们的生活中到处...
四年级数学下册教案
第一单元 四则运算四则运算 1 知识点一 加减混合运算的顺序。1 加减法属于统计运算，因此要按照从左到右的顺序计算。2 在递等式计算中，没参加运算的数要连同前面的运算符一同抄写下来。3 在没有括号的算式里，如果只有加 减法运算式，要按从左往右的顺序计算。4 计算加减混合运算，有时为了计算简便，可以调...
四年级数学下册教案
小数的读法。第课时 总第课时月日星期第节。课型 新授课初备教师 教学内容 教材第35页至36页例2 例3及 做一做 第1题，第37页第 题。教学目标 1.认识小数的数位顺序表，能正确把握小数的读写方法。2.培养学生类比 迁移和归纳总结的能力。3.引导学生正确地读出生活中的小数。重点难点 理解小数的计...