一、复习引入。
1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法。
2、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。
二、教授新课。
1、创设情景：2023年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。
通过这个表，你得到了什么信息？
现在你又得到了什么信息？
小组合作：1）根据上面**中的信息，你了解到了什么？
2）你是怎样知道的，说说你的方法。
3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。
汇报：重点是计算过程。
3、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？
汇报：1）小数点对齐。
2）数位对齐。
3）得数的末尾有0，一般要把0去掉。
注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。
生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）
4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
三、复习巩固：
1、口算下面各题：
2、算一算：
3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？
4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？
四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？
板书设计：小数加减法。
小数加减法的方法：（略）
课后小结：第二课时。
教学内容：小数加减法的复习。
课型：练习课。
教学要求：1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。
2、提高解题能力。
3、培养良好的学习习惯。
教学重点：小数加减法法则，加减法关系。
教学难点：运用法则进行准确计算。
教学过程：一、复习检查：
1、小数加减法的方法是什么？
2、口算下列各题。
3、板演下面各题并演算。
提问：小数加减法如何计算呢？
二、笔算练习。
1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位元）
2、根据信息说说你了解到什么？
3、用小数计算下面各题。
三、解决问题。
1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。
1）白菜比萝卜多卖多少钱？
2）你还能提出什么数学问题？
2、班里要买一个足球和一个排球。
问题：可以怎样买？需要付多少钱？
四、总结：今天我们复习了什么知识？
课后小结：第三课时。
教学内容：第100页例3。
课型：新授。
教学目的：1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力。
教学重点：掌握小数四则混合运算顺序。
教具准备：投影片。
教学过程：一、复习：1、口算：
2.、先说说下面各题的运算顺序，再计算。
3、导入：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。
二、新课：1、创设情景解决问题。
1）环城自行车赛段资料如下表。
2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？
2、小组合作要求：
1）先确定有几种方法可以解决问题。
2）分工合作，用不同的方法解决。
3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3、汇报。
= 345.1(千米)
= 345.1（千米）
= 345.1（千米）
三、巩固练习。
1、练一练： 先说出运算顺序，再计算。
2、解决问题：
1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？
2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
四、总结：今天我们学习了什么新知识？
课后小结：第四课时。
教学内容：第104页例5和例6。
课型：新授课。
教学要求：1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2、提高学生的审题能力。
3、培养学生良好的习惯。
教学重点：判断小数加减法是否可以简算。
教学难点：正确的进行简算。
教学过程：一、复习检查。
1、口算：(投影片或口卡)
2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？
3、引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
二、新授课。
1、创设情景：你都知道了哪些信息？
班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？
2、小组合作完成。
1）根据题目确定解答方法。
2）写出解答过程，并说说理由。3、汇报：
= 34（秒）
= 34（秒）
4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
三、复习巩固。
1、练一练。
要求：独立完成，组内交流思路。
指名汇报。2、用简便方法计算下面各题。
要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。
总结：今天我们学习了什么知识？
板书设计。简算。
34（秒） =34（秒）
课后小结：第五课时。
教学内容：第105页练习十八。
课型：练习课。
教学要求：1、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。
2、培养学生进行简算的能力。
3、培养学生认真进行简算的能力。
教学重点：运用定律进行简算。
教学难点：准确的进行简算。
教学过程：一、口算。
二、简算练习。
1、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”
2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成）
三、 解决问题。
1、p105 4
2023年春季运动会田径思念机组男子4×50米接力赛选手情况：（见书）
提问：⑴你能知道那些信息？
⑵你能根据信息解决什么问题？
⑶这道题要求我们解决什么问题？
⑷独立完成
怎么算的快？
2、p106 5
提问：⑴你能知道那些信息？
⑵你能根据信息解决什么问题？
⑶这道题要求我们解决什么问题？
独立完成。怎么算的快？
3、p106 7（按以下步骤组内交流完成）
小学四年级数学教案 苏教版四年级数学下册练习
教学内容p7练习一 1 完成1 5 1 通过构建生动的 有趣的 富有挑战性的内容，组织学生练习三位数乘两位数的计算方法。让学生联系具体的问题环境选择笔算或口算，增加练习机会，体验计算的运用。2 在平等的 民主的 富有情趣的自主探索与合作交流中，培养并发展学生的数学思维能力，提高计算技能。3 在巩固认...
小学四年级数学教案 苏教版四年级数学下册练习一 2
教学内容p7练习一 1 完成其余题07 1 29周一。1 通过构建生动的 有趣的 富有挑战性的内容，感受乘法计算中的规律，引导学生用简便方法进行计算。同时引导学生根据题意选择已知条件解决不同的问题，有利于发展学生思维的灵活性。2 在平等的 民主的 富有情趣的自主探索与合作交流中，培养并发展学生的数学...
四年级数学下册教案
数字与信息。马庄乡习楼学校兰春波教学目标 1 能分析生活中一些常见数字所表达出的信息2 了解身份证号码 手机号等数字组都包含了哪些信息3 会用简单的数字组编码。4 知道用数字组进行编码的作用和意义教学重点 会分析一组数字中所表达的信息教学难点 会用简单的数字组编码教学过程 一 引入。我们的生活中到处...