教学内容p7练习一（1）完成1—5
1、通过构建生动的、有趣的、富有挑战性的内容，组织学生练习三位数乘两位数的计算方法。让学生联系具体的问题环境选择笔算或口算，增加练习机会，体验计算的运用。
2、在平等的、民主的、富有情趣的自主探索与合作交流中，培养并发展学生的数学思维能力，提高计算技能。3、在巩固认识乘法，运用乘法解决简单的实际问题的过程中，体验数学知识的联系区别，增强估算意识，并继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学目标。教学重、难点三位数乘两位数的笔算，包括乘数末尾有0的笔算简便方法。教学准备教学环节。
基本练习。小黑板。
过程目标。教师活动。
学生活动。独立口算，指名校对答案。
观察，比较。
回忆乘法计算方法，独立笔算并板演校对。
反思。一、基本练习。
由不同的乘法类1、组织口算：书本第7页。型出发，回忆乘法，学生独立口算后组织校对。为练习做好准备。提问：谁来说一说，乘数末尾有0的乘。
法怎样口算比较简便。
2、复习笔算以及验算乘法。308×465 280×434组织板演，组织校对笔算方法及列竖式的。
解决实际问。
主要练习三位数在书上独立完成交流答案。
二、解决实际问题：
了解：乘数末尾的0先不看，1、书本第7页第2题。
通过练习学生的计算能力有所提高，教学效果较好。
题。乘两位数的口算，进把0前面的数相成，有几个0
一步认识口算末尾有学生在自备本上独立做，指名学生板0的三位数乘两位数演。
不看就在所得的积的后面添几个0。时，可以先算0前面的数相乘的积，再在集体订正，让学生说说计算过程。
完成作业，学生板演。
得数末尾添相应个数用计数器进行演算。
的0。交流计算过程。
提问：笔算三位数乘两位数时要注意些用计数器进行演算什么？复习三位数乘两位数的注意。
通过交流位数乘2、书本第7页第3题点。
两位数的笔算过程，巩固笔算的一般方指名回答，并说说是怎样估计的？
法，进一步认识计算时需要注意的问题。提问：三位数乘两位数我们一般怎样估。
完成在书上，说说是怎么估计。算的？的。
解决简单的实际3、书本第7页第。
四、五题：了解在估计得数的时候，把接。
问题，让学生联系具体的问题环境选择笔。
学生独立完成。指名回答，教师板书。近整十整百的数看作整十、
整百数。算或者口算，增加练习的联系，感受乘法让学生说说想的过程，帮助学生理清解计算中的相应规律。题思路，提高他们解决问题的能力第。
学生独立完成。
小结与作业。
师生共同总结，你学会了什么？
独立作业。三、小结与作业：独立完成1、让学生说一说，这节课你有什么新的收获？说说思考过程。
2、课堂作业：
补充练习：笔算下面各题。
35×253 67×465 54×176说一说。完成作业。
板书设计：笔算练习（学生板演略）
小学四年级数学教案 苏教版四年级数学简易方程
期末复习 简易方程 一 教学设计。复习简易方程 一 第五课时。教学内容 教材p135 136页复习第16 23题。教学目标 1 使学生进一步理解用字母表示数的优点。会用字母表示常见的数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2 进一步理解方程的意义，会解简易方程。3 会列方程解应用题。教学重...
小学四年级数学教案 苏教版四年级数学下册练习一 2
教学内容p7练习一 1 完成其余题07 1 29周一。1 通过构建生动的 有趣的 富有挑战性的内容，感受乘法计算中的规律，引导学生用简便方法进行计算。同时引导学生根据题意选择已知条件解决不同的问题，有利于发展学生思维的灵活性。2 在平等的 民主的 富有情趣的自主探索与合作交流中，培养并发展学生的数学...
苏教版四年级数学教案
一 复习。1 出示78 46 54 840 400 40指名板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说先算什么，再算什么。2 提问 在有括号的算式里，先算什么？3 引入新课，今天这节课，我们继续学习含有小括号的混合运算式题。板书课题 二 新课。1 出示例题p37 计算300 120 25 4 ...