教学内容练习八p82—83 1—4题06/11/29周三。
教学目标。1、通过多种练习，让学生自己收集数据，进行相应的统计并完成统计图，组织学生交流自己统计的结果和对数据的简单分析；
2、引导学生在与他人进行讨论和交流等活动中，学会简要地说明游戏规则的公平性；进一步培养他们的分析问题，解决问题的能力。
3、创设生动、有趣的活动情境，使学生进一步增强，用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
教学重、难点教学重点、难点：进一步增强，用统计的方法解决实际问题。学会判断和修改游戏的公平规则。教学准备教学环节。
基本练习。小黑板等。
过程目标。教师活动。
一、组织回忆：
师：本单元我们学了哪些知识？二、进行练习：（一）基本练习1、完成书本p82第一题（1）让学生根据题意要求独立收。
学生活动。反思。
让学生自己收集数据，进行相应的统计并完成统计图，组织学生交流自己统计的结果和对数据的简单分析；
独立收集、整理数据，并填写统计表。互相交流。
说说收集和整理数据的方法，以及对统计结果的看法。
集、整理数据，并填写统计表。
2）然后组织交流，让学生说说收集和整理数据的方法，以及对统。
仔细观察。使学生进一步增强，用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
在教学中还是有少数学生在分别回答题中的问题。2、完成书本p82第二题。
再提出些其他的问题，在小组里画条形统计图时。
1）让学生先仔细看图，说说图中一交流。出现了细节上的格表示几吨的用水量，统计图反映的独立分类整理，分别完成统计表问题，在今后的。
教学过程中一定是学校哪天的用水情况。和条形统计图；要解决这个问。
2）让学生分别回答题中的问题。题。（3）让学生再提出些其他的问题，在小组里交流。交流自己的方法与统计图表，注。
意及**价和鼓励学生。（二）、综合性练习计结果的看法。
1、完成完成书本p83第三题。
读题，明确题目中游戏的方法；
1）让学生独立分类整理，分别完成逐步让学生根据每个游戏规则讨论游戏的公平性；统计表和条形统计图；
2）交流自己的方法与统计图表，注组织学生交流自己的看法；引导学生说说怎样更改游戏规则意及**价和鼓励学生。2、完成完成书本p83第四题（1）让学生读题，明确题目中游戏的方法；
2）逐步让学生根据每个游戏规则讨论游戏的公平性；
才能使游戏公平；
综合性练习。
引导学生与他人进行讨论和交流，学会简要地说明游戏规则的公平性；
在活动交流中，进。
一步积累解决问题的（3）组织学生交流自己的看法；
讨论怎样来找到各种可能出现的。
拓展性练习。
小结与作业。
经验，增强解决问题（4）引导学生说说怎样更改游戏规则的策略意识，获得解。
才能使游戏公平；
决问题的成功经验。
拓展性练习：使学生的知识整理，巩（三）
固，提高、延伸。完成书本p83的思考题。
进一步提高运用统计（1）让学生读题，初步理解题意。方法解决实际问题的。
2）组织学生讨论怎样来找到各种可能力。
能出现的情况；
3）先让学生用列举的方法找一找一。
共会出现几种情况；
4）逐步引导学生认识到朝上的面相。
同的情况有两种，而朝上的面一正一。
反的情况也有两种。从而发现这这样。
的游戏规则是公平的。
三、小结与作业：
情况；用列举的方法找一找一共会出现几种情况；
认识到朝上的面相同的情况有两种，而朝上的面一正一反的情况也有两种。从而发现这这样的游戏规则是公平的。
个别说。独立做。
板书设计：练习。
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