纸工艺 2 纸工艺包含的技术元素 ： 2
1 玉兰花 3
别致的小包 5
风筝 5种植、养殖 9
丝瓜的播种 10
丝瓜的种植 11
种蚕豆 13
植物的种植”项目 14
学种花 17
家政 21缝布袋 22
缝布袋》 24
职业教育 28
功勋号鱼雷艇模型的制作 30
小风车 31
头脑om教学设计 32
项目一：绳子的妙用 34
活动。一、绳子的研究 34
活动。二、绳结的艺术 34
活动三。绳子的妙用： 34
项目二：玩玩、做做、玩玩 34
活动一： 收集资料 34
活动二：玩泥巴，做动物； 34
活动三：制作风筝 34
活动四：制作书签 34
项目一：绳子的妙用 34
教学小结 49
四年级新课程《劳动与技术》教学概况：
本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。
注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。
紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本。
课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求。不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。
编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密， 均匀， 粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。
技术学习与创新：
由简单到复杂，从平面到立体。关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。
同时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈开方式。
教学内容分布：
四：《各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》
教学目标：
1、 学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
2、 掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造型和技术。
3、 学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划。
4、 尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。
5、 学会与他人合作。
教学目标：1、 选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；
2、 掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；
3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。
二、课前准备：
1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。
2、老师制作一个纸花的课件。
三、教学过程：
一）趣味导入：
1、 出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点。
2、 提出学习任务：你想做哪个纸花造型？
二）设计引导：
请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型。
三） 技术学习。
1、 请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。
2、学生自己尝试卷、折。
3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。
四）了解制作的材料、工具：
1、 学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）
2、 需要哪些工具？
五）合作操作：
学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）
老师巡视关注点：
学生技术要点的掌握情况。
学生技术创新的情况：卷、粘。
学生合作的效果。
六）展示评价：
1、 学生展示自己做好的作品。
2、 师生互相评价作品的优点，提出改进的意见。
七）拓展学习：
1、 学生修改自己的作品，使作品更精致。
2、 尝试制作其他的动物。
3、 把作品作为礼物送人或义卖。
教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。
2 《玉兰花》
教学目标：
1、 寻找生活中的花的作品，观察并交流图案的编织规律；
2、 掌握同色编和多色编的基本原理，并在此基础上，创造新的编排方法；
3、 将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用。
教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。
6 漂亮的花瓶。
教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。
课后记：学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！
注意事项：1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。
2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色为主，立体制作可自行安排，每次要求准备3米以上。
3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。
4、 注重优秀作品的收集与整理。
一、 项目的设计意图：
风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。
本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
二、 项目的目标：
1、 学生了解风筝的历史及演变过程。
2、 学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。
3、 学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
4、 学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。
三、 项目的重点：风筝的制作
四、 项目的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。
教学课时：三课时。
第一课时：教学目的：
1、 了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。了解风筝的种类。
2、 通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。
3、 培养学生的收集、整理资料的能力，培养学生相互合作能力。
教学准备：各组收集资料、风筝**、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。
教学过程：1、引发动机：同学们你们喜欢风筝吗？谁放过风筝？(是呀！大家都喜欢放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。)
2各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理，准备汇报：
3各小组汇报：a风筝的来历 b、风筝的演变过程及** c、风筝的典故 d、风筝的故乡 e、风筝的种类；
4同学们听了各组收集风筝的资料、**有什么感想？
5、你们想看看现代的风筝吗？****（课件）
6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触？相互交流。
7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节，今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家**录像“放风筝”。
第二课时：制作风筝。
教学目的：1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。
教学准备：
1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。
2、几种不同形状的风筝。
教学过程：1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的**，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
2、 发展活动。
大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）
a 、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)
b、 提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。
c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。
）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。
碰到疑难问题可以请教在坐的教师。
d 、学生制作风筝，教师巡回指导。
e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。
（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。
四年级下册《劳动技术》教案
云南省小学劳动与技术教育实验课本。劳动技术 教案。四年级下册。劳动技术 教学计划。教学进度安排。养观赏鱼 教学设计。教学目标 1 通过养观赏鱼，激发学生观察 自然现象和生活现象的兴趣。2 在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。3 培养学生的关爱之心，激发学生对弱小者的同情心...
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