学情分析：本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
四年级下册劳动与技术教学计划。
学情分析：本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
教材分析：本册教材主要对学生的动手能力做了比较集中的安排，共安排了五个主题15篇课文，主要内容有小布袋的缝制、环保小台灯的制作、铁丝玩具的制作、节能小夜灯的设计与制作、风筝的设计与制作等。
教学目标：1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
具体措施：1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全。
面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
教学进度表：
主题一：小布袋的缝制。
第1课时布块的缝合。
课时编号[1]
教学目标：1、掌握缝制布块、小布袋的技艺。
2、能够根据自己所需缝制相适应的小布袋挑选针法。
3、培养手指协调能力和创造能力，体验动手制作带来的快乐。
教学重难点：掌握缝制小布袋的技艺。
教学准备：布块、剪刀、线、小细。
教学过程：一、导入。
1、师出示各种小布袋成品。
师：你瞧，这些小布袋个个小巧玲珑，惹人喜爱。可提在手上，背在肩上或藏在书包里。你知道它们可以做什么用吗？
2、学生根据生活经验猜想功用。
3、教师给予肯定后引入话题。
二、掌握平针法、回针法、藏针法三种针法缝制小布袋。
1、师示范平针法、藏针法。
2、学生看书理解，并试一试缝合两块布。
三、学生观察，掌握要点。
1、教师演示制作方法，学生边看边思考。
可以分为几个步骤？
哪些地方要特别注意？
2、引导交流，掌握制作顺序和要点。
根据自己所需，裁出一块布，对折。
选定作为袋口的边，在这条边上缝出5厘米宽作为扎袋口的细绳的通道。
缝合其余两条边。缝合的线必须离布边沿0.5厘米。记住打结。
将袋子翻转一面，理平，再穿上带子。、顺势板书。
三、应用技巧，实践操作：做一个布袋。
1、组织学生：2人一组，协调合作计划。
2、学生动手制作，教师巡视，及时发现问题，及时给予帮助。
3、教师评议总结。
第2课时创意小布袋。
课时编号[2]
活动二：创意小布袋。
教学目标：让学生学会利用废弃的碎布等物品缝制形态各异、功能不一的小布袋。
能力目标：培养学生动手能力、生活实践能力和主动**能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
教学重难点：
1、设计、裁剪、平针的缝法。
2、提高学生的动脑动手能力。
教学准备：布头、剪刀、针、线线绳等。
一、复习布袋的制作步骤。
二、比较各种布的特点和用途：知道应根据布袋的功能来选择布。
三、制作创意小布袋。
1、欣赏布袋：多**课件出示：颜色亮丽、形状各异的小布袋。
2、学生根据生活经验猜想功用。
3、自主学习：这麽精美的布袋是怎样制作出来的呢？请自己看书上6页操作流程图，看看玲玲是怎样缝制自己的笔袋的？
4、归纳笔袋制作的主要步骤。
5、设计自己的创意布袋方案。
6、根据方案进行缝制。
7、在缝制过程中你有什么困难？又是怎样解决的？
四、创意布袋展示评比。
1）同学欣赏。
2）小组选出优秀作品上台展示。
3）班级选出优秀作品奖励。
4）再次回忆制作中要注意的问题。
第3课时缝香袋。
课时编号[3]
活动三：缝香袋。
教学目标：学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。
学会用回针法法缝制，制作香袋，并探索不同的步骤。
以合作的方式进行小课题的研究，不仅达到较全面的了解“香袋”，而且培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、欣赏香袋，知道香袋的由来。
1.说香袋的由来。
师：(农历五月初五)端午节那天，满大街购买香袋的市民很多。你们知道是为什么吗？今天，我们就先来说说香袋。请调查香袋由来的小组汇报一下，好吗？
预设：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人认为这是辟邪之物，“五月绣香袋”曾经是地方的风俗。
预设：小孩挂香袋的由来。
2.说香袋的作用。
师：是的，据老人们介绍，传统上妇女们在端午节会用丝绸之类缝制各种香袋挂在胸前，可以驱邪避毒防病除灾。不知不觉中，这些老传统渐渐被人们遗忘。
但最近，特制的香袋里放了很多种中草药，虽然不像传说中的那样可以避邪什么的，但淡淡的药草香气提神醒脑，对人的身体有好处。你还知道香袋有什么作用？请调查香袋作用的小组来汇报。
预设：防潮、防蛙、防霉、吸湿、防感冒……
3.说香袋的样式。
师：那么香袋都有些什么样式呢？我们请调查香袋样式的小组也来说说。
预设：心形的、动物形的……
二、看**了解香袋的制作方法。
三、归纳香袋制作的步骤，以及需要注意的地方。
四、小组合作设计自己的香袋制作方案。
五、讨论：在缝制时怎样缝袋口、挂线和流苏，香袋会更漂亮？
六、学生自行做。
七、全班评比出优秀作品。
主题二：环保小台灯的制作。
第1课时让灯泡亮起来。
课时编号[4]
主题二：环保小台灯的制作。
活动一：一、教学目标：
1、使学生主动经历“怎样使小电珠亮起来？”这一问题的**过程，提高学生思考问题的能力，培养**问题的兴趣。
2、使学生通过**学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。
3、使学生学会连接简单电路的科学法，掌握用直观的方法记录学习结果。
二、教学重点、难点：引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。
三、教学准备：教师：手电筒；学生分组：小灯泡、电池、导线各1。
四、教学过程：
一、情境激趣、引入问题。
1、（拉教室的电灯开关）灯泡为什么会亮起来？（有灯泡、有电、电线连接）
2、 还在哪见过电灯泡亮起来的具体例子。
3、 观察小灯泡、电池是什么样的，指导学生认识灯泡、电池的组成部分，学习灯泡、电池的简单画法。
4、 出示分组材料，提出问题：给你一个电池、一个灯泡，怎样使小灯泡亮起来？
二、启发引导、**问题。
1、启发学生思考推想：怎样使小灯泡亮起来？
要点：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小灯泡亮起来？指导画连接方法。
2、提供材料（电池、灯泡、导线）学生实验。
要求：把小灯泡亮起来的方法画在书中空白处。
3、汇报：a、哪些连接方法使小灯泡亮起来了。引导学生补充完整
b、用哪些连接方法小灯泡没亮起来。
三、激疑导思、研讨问题。
1、 比较使灯泡亮的连接方法有什么相同？
用导线把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极）
2、 使小灯泡亮的连接方法与不亮的连接方法有什么不同？
不亮的连接方法没有把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极）
3、 为什么这样连接（亮的方法）小灯泡会亮起来？
四年级下册劳动与技术教案
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