《剪染纸》教学设计。
一、教材内容分析：
河南地方教材劳动与技术四年级下册第一课《剪染纸》，本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过剪、染等方法制作出美丽的剪染纸图案。我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的剪纸、染色文化，留下了丰富多彩的剪纸、印染工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。为了使学生了解我们的民族，了解民间艺术，激发学生的民族自豪感，发展学生对美的感悟力、鉴赏力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。
本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性，同时也对学生了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。
二、教学目标：
情感态度与价值观：剪纸、染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发学生热爱我国民间艺术的情感。
知识与技能：剪纸、染纸的基本方法。
过程与方法：学习用剪刀或刻刀等剪纸工具，剪出美丽的剪纸。学习用浸、点、染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。三、教学重点、难点：
根据本课的特点和学生实际情况，学习基本的剪纸方法，学会染纸的基本染色方法是重点，剪纸的方法、点染的面积和时间的把握是难点。
四、教具准备。
生宣纸，彩色水笔或颜料，剪刀或刻刀、小刀，铅笔，毛笔，胶水或固体胶，白纸，报纸。
五、教学过程。
我将本课教学过程分为六个环节：1、创设情境，激发兴趣。
师：啊呀！老师不小心把颜色滴在白纸上了，怎么办？同学们你能帮老师想想办法吗？
生：剪掉（擦掉）、画成画等。
师：同学们真聪明，请同学们看看我手中的这张纸，我只滴上了一小滴，怎么现在变得这么大？
生疑惑或猜测。指导学生说出这张纸的吸水性很强。
师：这是什么纸？老师告诉你们这是一张生宣纸，它的特点就是吸水性强。这张纸有什么用呢？这节课我们要用它创造神奇。（板书：剪染纸）
2、题目入手，导入内容。
师：同学们，你们从课题中能否找出我们这堂课所要进行的两件事。
生：剪纸、染纸。
师：观察真细微。今天我们一起进行剪染纸的研究。3、师生交流，边说边做，**剪纸。
师：请同学们拿出一张生宣纸，我们一块来剪蝴蝶。拿着这一张纸，我们怎么下手呢？第一步要做什么？
生：对折，然后剪。
生：画好一般蝴蝶形状再剪。
师：说的真好，很快就找到了方法，先对折，然后画一半蝴蝶的图案，就可以动手剪了，请同学赶快行动起来。
教师在各个小组间，和学生交流，指导学生进行实际的操作。师：这么多蝴蝶，可惜都是白色的，如果涂上颜色会更美，涂之前，请同学们欣赏一**片，看看是否对你有帮助。
学生欣赏**。4、学生动手，合作研究。
放**，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决。
教师适时的指导，，让学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
5、欣赏作品，交流染法。
贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）
师板书：浸染法、点燃法、浓破淡等。
教师通过优秀作品的分析，指导学生边欣赏边注意染色过程中重难点。大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等同时体验总结出染纸的特色：五彩斑斓、绚丽多彩。
6、深入研究，发散性思维。
师：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？
生：装饰……
师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示剪纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。
）小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能剪出或染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！也希望你们的生活同样五彩缤纷、绚丽多彩。
制作拉线木偶玩具。
引言：小时候，我们都玩儿过木偶。爸爸也会用硬纸板剪**形，用线穿过，制作出像李小双一样的体操宝宝，特别形象。
教案目标：
1．要求学生正确发出“（山、上、三）等字音，区别s和sh，an和ang等音。
2．帮助学生听懂并理解简单的游戏规则，学生园教案，提高对指令性语言的倾听水平。
3．培养学生的自我控制能力以及听说应变能力。
（这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助学生发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班学生的年龄特点。
）教案准备：
拉线木偶玩具一个（或用纸板制成的活动拉线木偶人）。
准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。）
教案过程：
1．示木偶人创设游戏情境，引起学生的兴趣。
教师以小木偶的el吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。
”接着，学生园教案，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助学生了解游戏的基本内容。
表演结束后，教师继续以木偶的口吻与学生交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢？
那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导学生回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。
（活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班学生的认知特点，更能吸引小班学生的注意力，激发学生对游戏的兴趣。 在此活动中，教师通过语言激发学生学念儿歌，在学生学习过程中，要及时纠正学生的不正确发音，教学生正确地念儿歌这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。）
2．向学生介绍游戏的规则及玩法。
（1）游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。
（2）如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：
“一、二、三。游戏结束。
（听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求学生边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班学生来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于学生理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。）
3．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别学生进行交往活动，给学生观察和练习的机会。
（1）教师带领全体学生边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励学生做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班学生边说边打三下，给学生以练习游戏语言的机会。
（2）教师与个别学生游戏，学生园教案，及时纠正个别发不准的音。
（在学生基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。 教师先与全班学生游戏，可以以一个失败者的身份出现，让学生成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。
接着，教师再与个别学生进行游戏，让每一位学生清楚地感知游戏的全过程，为学生自主游戏做好充分的准备。）
4．学生自主游戏。
教师安排学生与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒学生遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。
（此游戏较适合采用让学生两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位学生都能充分地、自主地进行游戏活动，为学生提供了充分练习的机会，也有利于培养学生与同伴合作的能力。
在此过程中，教师从主角地位退出，放手让学生自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察学生的活动，了解学生的游戏情况，并及时给予帮助和指导。）
附游戏儿歌：山上有个木头人/山，山，山，/山上有个木头人。/三，三，三，/三个好玩的木头人。/不许说话不许动。
学生学习网：木偶玩具是以杂木车成圆柱体、球体或半球体，运用变相夸张的艺术手法，加以雕刻、拼接、彩绘和装饰而成的人物玩具。具有简洁、明快、生动，传神的特点。
制作小动画》教案。
教学内容】山东科技出版社出版综合实践教材六年级上册主题二《走进动画片》活动3制作小动画。
教学目标】1、通过创设情景，欣赏动画片，从而产生对动画片的**兴趣。2、引导学生积极思考，与同学交流自己的想法，提出自己的看法，创造出自己的小动画，培养学生的动手能力。
3、学会有选择性的看动画片，合理的安排看动画片的时间。
教学重点】引导学生积极思考，与同学交流自己的想法，提出自己的看法，创造出自己的小动画，培养学生的动手能力。
教学难点】让学生学会有选择性的看动画片，合理的安排看动画片的时间。
教具准备】教师准备：多**课件，动画片片段，自制小动画材料学生准备：圆形铅笔\中性笔，纸条。
教学过程】一）利用动画，激趣导课。
1、**动画，激发兴趣。
**《喜羊羊与灰太狼》片段。（孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。一段新奇、有趣的动画片，可以让学生神之以往；教学一开始，**学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学习的强烈愿望。
）2、通过对学生进行动画片小问答，了解学生对动画片的熟悉程度，导出问题：动画片是怎样做成的？引出课题——《制作小动画》。（二）探寻研究，交流参与。
教师讲解展示：动画的传统做法是一张一张的画出来的，那怎样使画出来的画“动”起来呢？通过三幅静态图的相互替换使其“动”起来，学生总结：
要让绘画“动”起来，就要使用不同内容的**来不断的替换。
四年级上册劳动与技术教案
下雨的时候，是被太阳伤害的云在哭泣？还是雨滴离开了云，开始眷恋大地？教学内容一 大公鸡 教学目标 1学习用彩泥制作大公鸡。2 培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点 有创意地制作大公鸡 制作准备 彩泥，制作过程 1导入 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩...
四年级下册劳动与技术教案
主题一 小布袋的缝制。第1课时布块的缝合。教学目标 1 掌握缝制布块 小布袋的技艺。2 能够根据自己所需缝制相适应的小布袋挑选针法。3 培养手指协调能力和创造能力，体验动手制作带来的快乐。教学重难点 掌握缝制小布袋的技艺。教学准备 布块 剪刀 线 小细。教学过程 一 导入。1 师出示各种小布袋成品。...
四年级下册劳动与技术教案
学情分析 本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。四年级下册劳动与技术教学计划。学情分析 本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有...