美丽的泥花瓶 四年级上册劳动技术教案

发布 2023-02-01 07:45:28 阅读 9823

学习目标:

1.能灵活运用已学过的制作方法,设计并制作泥花瓶。

2.培养学生主动进行技术学习和技术**的习惯。

3.活动中让学生放飞其创造欲,提高动手能力和审美意识,让同学们在动手中找到儿时的童趣。

教学准备:自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶**。

学习过程:一、启发谈话,激趣引入。

教师拿出一束鲜花,引语:美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放,你看见过什么样的花瓶呢?学生自由发言,教师可出示几幅不同的花瓶**。

二、创新设计,研究方法。

先让学生思考自己喜欢什么样的花瓶,希望制作一个什么样的花瓶,并动手画出设计草图。设计图画好后,教师可引导学生回忆,已经学过哪几种泥制品的制作方法?(泥贴,手捏,盘泥条,泥片制作)选择其中的一种方法,写出制作步骤。

随后,组织学生四人一组,讨论各自的设计方案和制作步骤,相互学习,取长补短,并根据需要作出适当的改进。

三、实践操作,创新构思。

学生按照自己的设计方案和制作步骤,动手操作。教师巡视。启发学生装饰自己的花瓶。(刻画,着色等)

四、学习评价。

组织学生自评和小组互评。从制作方法,作品美观,互助合作,安全操作,准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

别致的小花瓶》是一节泥工课,从学生创作的状态可以看出,本课的教学内容学生很感兴趣,虽然课堂上出现了不少小花敛,但是有模有样的作品也是屡屡出现。“玩泥巴”在众多制作课中是备受学生爱戴的一种,可能孩子们本身就有贴近自然-

的强烈欲望。虽然课堂上出现了不少小花敛,但是有模有样的作品也是屡屡出现。本课的教学环节清晰,由泥工的基本技法——如何制作有特色的花瓶——装饰,都是引导学生从已有知的识之上,引出本课的教学难点,进而突破教学难点的过程。

教师通过利用不同形状的瓶身、瓶颈、瓶脚让学生自行组合成几个不同的大花瓶,让学生了解只要改变瓶身、瓶颈、瓶脚就可以改变花瓶的外型。

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