身边的技术。
教学目标：1让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。2培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教材分析：
以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什生根据自件等的干很多学们拿出么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。教学准备：
教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。教学过程：
一）激趣导入。
1、教师**有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。**：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把**、图表、书信、文真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑事情，因此也称为电脑。（二）巩固理解。
1**录象：现代办公技术的用途。
2我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。3生活中还有哪些方面离不开技术呢？
4人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。（三）布置作业。
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
温馨可爱的纺织品教学目标：
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。教材分析：
温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“**学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学准备：
教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、**、资料。教学过程：
一）激发兴趣、导入课文。
1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品**：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？
2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？（二）认识并辨别各种纺织品。
1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还见过、听过哪些纺织品？
2、**学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、**、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？3、写一写：
在**中铁写你认为它们是由什么材料制成的？（三）课外拓展。
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、**展览。
钉纽扣。教学目标：
1.指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：
学会钉双眼扣和四眼扣，穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
教学过程：一。揭标。
1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二。施标1.激趣。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。
2.看一看说一说。
我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
3.想一想试一试钉纽扣首先要学会什么呢？（穿针）（引线）（打结）。★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）
4.**学习同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？三。测标。
现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要。
注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。
四。补标1.评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。
师给以一定的评价。2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？
（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。3.师作小结下。
课。缝沙包。
教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
教学重点：学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口。
教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。教学过程：
一．创设情景，引入课题。
1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？
2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。
3．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二．学习制作沙包1．观察沙包。
这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。
3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。
6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。（10）有问题的话针对不足修改。学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。三．总结交流。
1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．实践活动。
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
缝手套。一教学目标：
1、学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰手套。3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。二教材分析：
生活中，我们常常需要各种各样的手套。课文介绍了手套的分类、缝制的过程、布料的**以及选择合适的装饰品，采用清晰的**教我们学习缝制手套，从而培养学生眼、手、脑的协调能力以及创新能力。
教学重难点：画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。三教学准备：
教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。
学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。四教学过程：（一）激趣导入。
1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。2、你们还见过或用过什么样的手套？3、给手套分类、填表：
类别作用特点制作材料。
防寒手套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰手套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品橱用手套防油腻结实橡胶医用手套防病菌卫生薄橡胶。
防护手套防危险品耐用厚橡、胶布、
二）指导缝制。
1、布料**：购买，利用旧衣物或边角料等。
2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。（2）教师示范3、请学生说一说布手套的缝制过程。（1）画样：在纸上画出手的外形；
2）放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5_3厘米；(3)剪纸样：
在放出的画样上沿边仔细剪；(4)裁减：在双层布料上按放样裁减；(5)缝合：缝制过程中选择基本针法；(6)缝边：
注意密而匀；
7)翻面：整理成美观的手套，并试用一下。4学生动手缝制。教师个别辅导，及时纠正。(三)评优鼓励(四)课外拓展。
1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的手套。了解制作方法。2、利用废旧材料缝制一幅实用手套，送给幼儿园的小朋友。
3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。（五）技术信息。
刮痕并涂条在涂泥筒内光滑，泥条盘笔筒。
一、教学目标。
1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
2、使学生学会一些技术**的方法，具有一定的创新和实践能力。
二、教学准备自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。
三、活动建议（一）、互查课前准备。
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。
二）、成品展示，激趣引入。
1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？2、教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做。
出来的吗？三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤。
1、先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。3、具体操作步骤：
（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需可用刮刀刮、抹。
四）、学生动手制作。
1、同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。2、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
五）、**学习，创新实践。
1、引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？
2、学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。
六）、学习评价组织学生互评和自评。
四、注意事项。
1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。
2、操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。
四年级劳动技术教案
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