四年级下册写字教案 2

发布 2020-05-30 00:48:28 阅读 5107

1 海上日出。

教学目标:1.学习本课十个生字,掌握字音,字形 ,能准确的组词应用。

2能正确在田字格中书写结构正确书写端正。

3培养学生热爱祖国文字的情操。

重点:掌握书写规律,规范书写。

教学准备:课件、字贴。

教学过程:1.将本课所学汉字按字形结构分类。

左右结构: 纵刹灿镶缝。

上下结构: 霞范负紫染。

2.学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词。

3.小组合作交流,汇报组词。 选词应用。

4.指导书写。

范写。注意:

笔画少处要疏松些,笔画多处要紧凑些。

镶缝"左右相等,右面笔画较多,要写得紧凑。"缝"的要贴着中间部分要写在竖中线上,“像”的右半部分写得要紧凑。

教师范写学生仿写。

纵 ;左窄右宽偏旁的第一个折横有落在横中线上。

课件出示其他左右结构的字学生观察讨论书写方法。

试写评价独立写板演。

范负紫上小下大紫的折落在横中线上。

霞染上下相等。

自主练习。2. 火烧云。

教学目的:1.让学生识字本课11个生字,引导学生掌握不同生字的写法。

2.认识汉字形神兼备的物点。做到规范书写。

重点:怎样把生字写好,写美。

教具准备课件。

教学过程:一、谈话。

写得一手好字代表着一个人的文化素养希望同学们努力练一手好字。

我们这节课就通过学习2课的生字书写,来练习形神兼备的书写方法。

二、识字。1.学生自主识字。

2.小组同学汇报交流。

3.全班交流。

三、指导书写。

归类认识字形特点,观察字的间架结构。

a.观察9个左右结构的字,看清左右部分所占位置。

b.观察3个半包围结构的字,看清各部分所占位置。

c.集体讨论一些需要注意的字,教师可范写。如,“罐氧”。

教师****,学生做好写字准备。

学生自己练习写字,教师巡视指导。

即时展示学生作业,师生评议。

听写词语。抄写、记忆词语表中的词语。

听写。订正。1.整体观察字形结构,将其分类。

2.左右结构:罐弱恼何耻情堆洁朴。

半包围结构厨氧腐。

3.具体指导汉字书写。

左右结构:罐恼何耻情洁左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑。

左右相等朴

左小右大堆。

半包围结构:适能力右上两部分写紧凑,包围部分写舒展。

4.学生练习,教师随机指导。

语言实践。抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。

找几位同伴合作把这个故事演一演。四、抄写练习。

歌词两首》写字教案。

教学目的:1、 掌握左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法,培养学生良好的书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

教学重、难点:

掌握本课生字的写法并能灵活应用。

教学用具:课件、卡片。

教学过程:一.认读本课生字。(课件出示)

1) 自由读指名读。(2)齐读。(3)用字组词选词造句。

二.学写生字。

1)左右结构的字。

1、出示小黑板: 煤惨抛帐挥

2、齐读,这几个字的字形各有什么特点?

根据学生的回答归纳:

这些字都是左右结构的,写时要注意左窄右宽,字形长方,右旁写紧凑些。

3、出示小黑板:帐。

说说这些字和上面的四个字有什么不同?

都是左右结构的字,但写时左右相等,“矿”要左小右大。

2)上下结构的字。

弃”字上下均扁宽,笔画要写舒展,字形稍长。

3)上中下结构的字。

“衰豪”都是上中下结构的字,写时要上扁窄,中宽,下稍宽,中托上盖下。

4)半包围结构的字。

“冈”字是半包围结构的字,字形窄长,被围部分向右突出。

三、学生练习写,教师指导。

四、学生作品展评。

五总结。狼牙山五壮士》写字教案。

教学目的:1、 掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法,培养学生良好的书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

教学重、难点:

掌握本课生字的写法并能灵活应用。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一.认读本课生字。

1)读课文圈画生字在语言环境中识字。

2)出示生字学生认读。

3)指名读用字组词选词造句。

二.学写生字。

1)左右结构的字。

1、出示小黑板:掩拖批狠瞄钉

2、齐读,这五个字的字形各有什么特点?

根据学生的回答归纳:

这六个字都是左右结构的,写时要注意左窄右宽,“掩”“批”右旁几部分写紧凑。

3 在田字格中指导书写瞄。

4 生仿写

5 另几个字小组讨论书写。

6、出示小黑板:喷呱砸说说这些字和上面的六个字有什么不同?

都是左右结构的字,但写时要右大左小,“斩“ 上下不对齐判上下对齐。

2)上下结构的字。

昂 ”字形稍长,上窄下宽,两部分均扁。

3)半包围结构的字。

“截”字是半包围结构的字,两部分均写舒展。

三、学生练习写,教师指导。

四、学生作品展评。

捅了马蜂窝》写字教案。

教学目的:1、 掌握本课13个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法,培养学生良好的书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

教学重、难点:

掌握本课生字的写法并能灵活应用。

教学用具:多**课件。

教学过程:一.认读本课生字。

1)读课文圈画生字在语言环境中识字。

2)出示生字学生认读。

3)指名读用字组词选词造句。

二.学写生字。

1)左右结构的字。

1、出示小黑板:墙凌。

2、齐读,这两个字的字形各有什么特点?

根据学生的回答归纳:

这两个字都是左右结构的,写时要注意左小右大。

3 在田字格中指导墙字。

4 生仿写

5 另几个字小组讨论书写。

6 课件出示绕陶偏。

说说这些字和上面的两个字有什么不同?

都是左右结构的字,但写时要左窄右宽, 上下对齐。

2)上下结构的字。

菊篱”字形稍长,上窄下宽,两部分均扁。

素上下相等下边要紧凑些

3) 幽书写时以横中线和竖中线为轴进行书写。

4)半包围结构的字。

“遥磨”字是半包围结构的字,两部分均写舒展。

三、学生练习写,教师指导。

四、学生作品展评。

渡河少年》写字教案

一教学目标。

1.初步掌握课文中13个左右结构、上下结构和半包围结构字的书写要领。

2.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。

3.培养学生热爱祖国语言文字。

二教学过程。

1.读课文从课文中圈画出13个生字。

2.出示生字卡片,认读生字。

3.生字组词。选词造句。

4.观察字形。按结构分类。

左右结构的字有:论、溪、铺、佩、狂、旺、彩、炼。

上下结构的字有:旱、炎、益。

半包围的字有:毯、启。

5.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。

三书写指导。

论、溪、铺、佩”左窄右宽,右旁写紧凑些。

狂、旺、彩、炼”左高右低,上下不平齐。

旱、炎、益”上小下大,两部分均写扁些。

毯、启”左下写舒展,右上稍小,两部分写紧凑。

四学生练写。

1.学生先描红。

2.在练习本上练习书写。

卖火柴的小女孩》写字教案

教学目的:1、 掌握本课11个左右结构、上下结构字的特征及写法,培养学生良好的书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

教学重、难点:

掌握本课生字的写法并能灵活应用。

教学用具:多**课件。

教学过程:一.认读本课生字。

1)读课文圈画生字在语言环境中识字。

2)出示生字学生认读生字。

3)指名读用字组词选词造句。

4)观察字形按结构分类。

二.学写生字。

1)左右结构的字。

1、课件出示:披灌烛搂福焰。

2、齐读,这六个字的字形各有什么特点?

根据学生的回答归纳:

这四个字都是左右结构的,写时要注意左窄右宽,注意字中撇的变化,要写准确。

3 在田字格中指导书字。

4 生仿写

5 另几个字小组讨论书写。

6 课件出示堵碗

说说这些字和上面的两个字有什么不同?

都是左右结构的字,但写时要左小右大, 上下不平齐。

2)上下结构的字。

“苹商” “上扁下大下边要紧凑些。

(3) 书写时以横中线和竖中线为轴进行书写。

三、学生练习写。

先描红。教师指导。

四、学生作品展评。

风》写字教案。

教学目的:1、 掌握左右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构字的特征及写法,培养学生良好的书写习惯。

2、 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

教学重、难点:

掌握本课生字的写法并能灵活应用。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一.认读本课生字。

1)指名读。

2)齐读。二.学写生字。

1)左右结构的字。

1、出示小黑板:混涛沟傍。

2、齐读,这四个字的字形各有什么特点?

根据学生的回答归纳:

这四个字都是左右结构的,写时要注意左窄右宽,字形长方,右旁写紧凑些。

3、出示小黑板:散腥牌。

说说这些字和上面的四个字有什么不同?

都是左右结构的字,但写时要右旁稍宽,“牌”上下不平齐。

(2)上下结构的字。

“秃”字上下均扁宽,笔画要写舒展,字形稍长。

(3)上中下结构的字。

“暴”“晕”都是上中下结构的字,写时要上扁窄,中宽,下稍宽,中托上盖下。

四年级下册写字教案

第一课 结构规律 1 主次分明 教学目标 1 了解汉字的书写结构规律 横长撇短 横短撇长,突出主笔。2 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。教学重难点 1 了解汉字的书写结构规律 横长撇短 横短撇长,突出主笔。2 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。教学时间 1课时。教学过程 一 导入。师讲述古代书...

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