第一课：结构规律（1）主次分明
教学目标：1、 了解汉字的书写结构规律：横长撇短、横短撇长，突出主笔。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学重难点：
1、 了解汉字的书写结构规律：横长撇短、横短撇长，突出主笔。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学时间：1课时。
教学过程：一、 导入。
师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。
二、 新授。
1、 出示文中插图，“米”字的演变。
引导学生了解到，古文字中的字，笔画粗细变化不大，结构方式较为松散。如“米”字，在古文字中它的点很像一颗颗米粒，排列方式也随意松散。后来才慢慢有主次之分，形成了固定的笔画，越来越美观了。
2、出示汉字：左友右有。
学生观察，找出主笔：在有横、撇相交的字中，主笔为长横的字，里面的撇画要写得短小，相反的，主笔是撇的话，横画则要缩短。（师示范书写）
3、说一说，试一试。
布万龙存。找出主笔）
三、 学生练习，师巡视指导。
四、 作业评价。
五、 拓展练习。
第二课：结构规律（2）主次分明
教学目标：1、 了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学重难点：
1、 了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学时间：1课时。
教学过程：一、 导入。
师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。
二、 新授。
1、出示汉字：兰立主。
学生观察，教师引导归纳总结：一字有多横，主次要区分，上短下长才平稳。笔画简单的字，有几个横画时，我们习惯把最后一横作为主笔。（师示范书写）
2、说一说，试一试。
作休种。教师引导归纳总结：左右都有竖，左边短、右边长，主次分明要记住。
3、 学生练习，师巡视指导。
4、 作业评价。
5、 拓展练习。
第三课：结构规律（3）主次分明
教学目标：1、 了解汉字的书写结构规律：横短竖长撇捺宜伸，横长竖短撇捺宜缩。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学重难点：
1、 了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学时间：1课时。
教学过程：一、 导入。
师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。
二、 新授。
1、出示汉字：未朱来杀杂亲。
学生观察，教师引导归纳总结：“未、朱、来”等字，是以木字为架，横短竖长，竖为主笔，所以撇捺徐伸展，使竖画不致孤单。“杀、杂、亲”等字，是以木字为底，横长竖短，横画是主笔，所以撇捺缩短成点，以突出横画。
（师示范书写）
2学生练习，师巡视指导。
3、 作业评价。
4、 拓展练习：请同学们想一想，那些字是符合横短竖长撇捺宜伸这一规律的，哪些字是符合横长竖短撇捺宜缩这一规律的。找一找，写一写，看谁找的多，写得准。
第四课：结构规律（4）主次分明
教学目标：1、 了解汉字的书写结构规律：数横齐列宜一长余短，左撇右竖宜左收右收。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学重难点：
1、 了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。
2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学时间：1课时。
教学过程：一、 导入。
师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。
二、 新授。
1、出示汉字：妻重童。
学生观察，教师引导归纳总结：笔画多的字，不同的字，主笔的位置不同。如果遇到结构复杂，横画特别多的字，其中作为主笔的横画写长，其余的横画相应写短，以避免主次不清。（师示范书写）
2、看一看：开拜升。
总结归纳：一个字中，如果左边有撇画，而右边有竖画，我们都会把竖画做主笔，写长，而把撇画缩短。
3、学生练习，师巡视指导。
4、作业评价。
5、拓展练习：请同学们想一想，那些字是符合横短竖长撇捺宜伸这一规律的，哪些字是符合横长竖短撇捺宜缩这一规律的。找一找，写一写，看谁找的多，写得准。
第五课：结构规律（5）主次分明
教学目标：3、 了解汉字的书写结构规律：斜钩长而横宜短，竖弯钩大则横莫长。
4、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学重难点：
3、 了解汉字的书写结构规律：斜钩长而横宜短，竖弯钩大则横莫长。
4、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。
教学时间：1课时。
教学过程：一、 导入。
师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。
二、 新授。
1、出示吴昌硕的《岁寒图》
挺拔粗壮的主干，斜撑向上，占据着画面的主要位置，显得非常突出，其他细小的枝叶则旁见侧出地映衬和烘托着它，相映成趣，主次格外分明。
汉字的结构也是主次相辅相成，主笔一般都是长大突出，在字中起决定性和关键性的作用。我们写字时不但应全力写好主笔，同时也要适当地约束、控制次要笔画，不要让他们与主笔平分秋色，分庭抗礼。
2、出示汉字：武栽电光。
学生观察，教师引导归纳总结：字中笔画的主次如同我们的五指，长短粗细都不相同。（师示范书写）
3、看一看：式屯。
总结归纳：在有斜钩和竖弯钩的字中，斜钩和竖弯钩多为主笔，其他笔画，尤其是横向的笔画，一般宜写得短小一些，以免喧宾夺主或主次不分。
4、学生练习，师巡视指导。
5、作业评价。
6、拓展练习。
四年级下册写字教案 2
1 海上日出。教学目标 1.学习本课十个生字，掌握字音，字形 能准确的组词应用。2能正确在田字格中书写结构正确书写端正。3培养学生热爱祖国文字的情操。重点 掌握书写规律，规范书写。教学准备 课件 字贴。教学过程 1.将本课所学汉字按字形结构分类。左右结构 纵刹灿镶缝。上下结构 霞范负紫染。2.学生自...
四年级写字教案
课题第一课独体字干 且 里 小的写法。一 教学目的。1.掌握独体字干 且 里 小的构字规律与书写特征。培养学生良好的。书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力养成良好的心理品质。二 教具准备。小黑板 卡片。三 教学过程。1.谈话导入为什么要写 笔和毛笔字。1.写一手好字既是学好文化知识进行交流的需要工...
四年级写字教案
第一课短撇的写法。教学目标 1 认识短撇的形态特点。2 掌握短撇的运笔方法和步骤。3 按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。教学重点 横撇的书写方法。教学难点 描仿以短撇组合的十个例字。教学过程 一 认识并学写 短撇 1 板书 短撇。2 出示短撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总。结特点，学生齐...