四年级下写字教案

发布 2020-05-31 06:12:28 阅读 7982

第一课偏旁(一)

教学目标:1、掌握左偏旁“王、方、手、页 ”的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点:

掌握这几个偏旁的书写要领。

教学关键:仔细观察。

教学过程:一、欣赏作品,激发兴趣。

1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。

4、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习偏旁(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。等下,我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放,精讲巧练。

一)学习偏旁。

出示四个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。)

二)学写这四个偏旁的字。

1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。

2、(出示病字)分析归纳错因。

(归纳,板书:紧凑对称比例适当)

3、教师范写。

4、学生练写一遍,教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。)

6、学生再练习,教师巡视指导。

7、教师小结。

过渡)接下来,我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示范字)

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书偏旁(一)

紧凑对称比例适当。

六、作业必做:写字本选做:练习写其它的左偏旁。

第二课偏旁(二)

教学目标:1、佳、寸、贝、尸旁的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点:

四个偏旁的书写要领。

教学关键:认真观察。

教学过程:一、复习旧知导入新课。

1、上堂课我们学写了左偏旁中的“佳、寸、贝、尸”及相关的汉字。下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)

3、今天我们接着学习四个偏旁的书写。 课题后面添加(二)

二、教学六个偏旁。

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍 。 齐诵写字姿势歌)

然后和例字进行对比,找出问题所在。

4、展示学生作业,点评。

三、学习带有这六个偏旁的字。

1、师范写。

2、学生练习。

3、检查效果。

四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?

1、学生写作品。

提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。

2、小组评选。

3 、集体评出最优秀者。

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?

五、教师总结。

六、作业: 必做:写字本选做:练习写其它的左偏旁。

第三课偏旁(三)

教学目标:1、掌握偏旁“巾、又、虫、小”的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点:

掌握这几个偏旁的书写要领。

教学关键:仔细观察。

教学过程:一、欣赏作品,激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品。

二、从扶到放,精讲巧练。

一)学习偏旁。

出示六个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏

二)学写这六个偏旁的字。

1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。

2、(出示病字)分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍,教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习,教师巡视指导。

7、教师小结。

谈收获。三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、作业必做:写字本选做:练习写其它的左偏旁。

反思:第四课偏旁(四)

教学目标:1、斤、牛、廴 、皿字旁的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法。

3、养成仔细观察的好习惯。

教学重难点:

四个左偏旁的书写要领。

教学过程:一、复习旧知导入新课。

1、复习上节课学习的四个偏旁。

2、复习写字姿势歌。

3、今天我们接着学习四个偏旁的书写。

二、教学六个偏旁。

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比,找出问题所在。

4、展示学生作业,点评。

三、学习带有这四个偏旁的字。

1、师范写。

2、学生练习复:讲述写字小窍门。

教师巡视辅导。

3、检查效果。

四、小结。这节课你有什么收获吗?

1、学生写作品。

提醒:要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。

2、小组评选。

3 、集体评出最优秀者。

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?

五、作业: 必做:写字本选做:练习写其它的左偏旁。

反思:第五课偏旁(五)

教学目标:1、掌握偏旁中弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点:

掌握这几个偏旁的书写要领。

教学关键:仔细观察。

教学过程:一、复习导入。

复习双姿复习上节课的内容。

二、新授。一)学习四个偏旁。

出示四个偏旁)生观察指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写

二)学写这个偏旁的字。

1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。 复:强调本课偏旁的特点。

2、教师范写。

3、生练写,教师巡视。

4、选择几张有代表性的字进行集体评议。(优点缺点)

5、学生再练习,教师巡视指导。

6、教师小结。

三、讲授钢笔字的行款知识。

直式行款欣赏作品

四、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

五、教师总结。

六、作业必做:写字本选做:练习写其它的左偏旁。

反思:第六课偏旁(六)

教学目标:1、掌握“勹”句子框、“冖”秃宝盖、大字头、尚字头的写法。

2、掌握这几个偏旁字的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点:

四个左偏旁的书写要领。

教学关键:认真观察。

教学过程:一、复习旧知导入新课。

1、上堂课我们学写了偏旁中的“弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁”及相关的汉字。下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示,学生点评,教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)

3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。

二、教学四个偏旁。

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍 。 齐诵写字姿势歌)

然后和例字进行对比,找出问题所在。

4、展示学生作业,点评。

三、学习带有这四个偏旁的字。

1、师范写。

2、学生练习,教师巡视辅导。

3、检查效果。

四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?

1、学生写作品。

2、小组评选。

3 、集体评出最优秀者。

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字?能举例子来说说吗?

五、教师总结。

六、作业: 必做:写字本选做:练习写其它的偏旁。

反思:第七课偏旁(七)

教学目标:1、掌握偏旁田字旁、缶字旁、舟字旁、卩字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点:

掌握这几个偏旁的书写要领。

教学关键:仔细观察。

教学过程:一、欣赏作品,激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品。

二、从扶到放,精讲巧练。

一)学习偏旁。

出示四个偏旁)指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏

二)学写这四个偏旁的字。

1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。

2、(出示病字)分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍,教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习,教师巡视指导。

7、教师小结复:书写时,左右笔画取背意,竖画挺拔。

谈收获。三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、作业必做:写字本选做:练习写其它的左偏旁。

反思:第八课偏旁(八)

教学目标:1、掌握偏旁“马、鸟、身、骨”的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点:

掌握这几个偏旁的书写要领。

教学关键:仔细观察。

教学过程:一、欣赏作品,激发兴趣。

1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(出示作品)

2、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习偏旁(八),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。

二、从扶到放,精讲巧练。

一)学习偏旁。

出示四个左偏旁)指名说说马字旁、鸟字旁、身字旁、骨字旁有什么共同的规律?(形体窄小)

二)学写这四个偏旁的字。

1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。

2、(出示病字)分析归纳错因。

(归纳,板书:紧凑对称比例适当)

3、教师范写。

4、学生练写一遍,教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。)

6、学生再练习,教师巡视指导。 复:(本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。)

7、教师小结。

过渡)接下来,我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和带有“石”字旁的“础”。(出示范字)

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

四、教师总结。

五、板书左偏旁(八)

四年级下写字教案

4 提出学习目标 今天这节课,我们来学习左偏旁 一 希望同学们好好表现,展示出自己的才华。等下,我们还要评出五名小书法家。二 从扶到放,精讲巧练。一 学习偏旁。出示六个左偏旁 指名说说木字旁 禾字旁 有什么共同的规律?比较窄,比较长,笔划左伸右缩。二 学写这六个偏旁的字。1 出示例字 指导观察分析,...

四年级 下 写字教案

第1课石字旁竖心旁。教学目标 1.掌握竖心旁 石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察 分析 比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书,不懂就学,才能有学问。教学重点 确 磁 悟 惜 等字的写法。教学用具 多 课件 实物投影 拼字卡片。教学过程 一 情景导入。二 新授 一 学习偏旁...

苏教版四年级下写字教案

教材内容 山东人民出版社 写字 钢笔字 四年级 下 教学目标 一 知识与能力目标 通过观察汉字的形体结构,能规范地书写生字中 上下结构之 宽窄略等 左右结构之 左窄右宽 的字,并能领悟其特点和规律。二 过程与方法目标 通过练习,能把 上下结构之 宽窄略等 左右结构之 宽窄不同 的字搭配得当,书写正确...