第一课短撇的写法。
教学目标：1、认识短撇的形态特点。
2、掌握短撇的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：横撇的书写方法。
教学难点：描仿以短撇组合的十个例字。
教学过程：一、 认识并学写“短撇”
1、 板书：短撇。
2、 出示短撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总。
结特点，学生齐读。（短撇要写得短而有力，斜度较大）
3、 教师讲解示范笔画的写法。
4、 组织学生练习短撇笔画，教师巡视指导。
二、 指导书写汉字，巩固“短撇”的写法。
1、 组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、 教师范写例字。（傲、缸、授、凭）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第二课长撇的写法。
教学目标：1、认识长撇的形态特点。
2、掌握长撇的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：长撇的书写方法。
教学难点：描仿以长撇组合的十个例字。
教学过程：一、认识并学写“长撇”
1、板书：长撇。
2、出示长撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。（长撇起笔较重，写时由重到轻向左下出锋）
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习长撇笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“长撇”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（金、奈、幼、庞）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第三课竖撇的写法。
教学目标：1、认识竖撇的形态特点。
2、掌握竖撇的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：竖撇的书写方法。
教学难点：描仿以竖撇组合的十个例字。
教学过程：一、认识并学写“竖撇”
1、板书：竖撇。
2、出示竖撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。（竖撇与长撇基本相同，只是起笔后由上到下，行笔至2/3处提笔向左下出锋）
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习长撇笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“竖撇”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（庐、屋、渊、昼）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第四课斜捺的写法。
教学目标：1、认识斜捺的形态特点。
2、掌握斜捺的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：斜捺的书写方法。
教学难点：描仿以斜捺组合的十个例字。
教学过程：一、认识并学写“斜捺”
1、板书：斜捺。
2、出示竖撇的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。（斜捺常与撇组合，写时要掌握相交的角度）
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习斜捺笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“斜捺”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（绦、爬、教、粮）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第五课平捺的写法。
教学目标：1、认识平捺的形态特点。
2、掌握平捺的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：平捺的书写方法。
教学难点：描仿以平捺组合的十个例字。
教学过程：一、认识并学写“平捺”
1、板书：平捺。
2、出示平捺的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。（平捺多用于字底，它的作用是要托起整个字）
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习平捺笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“平捺”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（邀、睫、随、起）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第六课正提的写法。
教学目标：1、认识正提的形态特点。
2、掌握正提的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：正提的书写方法。
教学难点：描仿以正提组合的十个例字。
教学过程：一、认识并学写“正提”
1、板书：正提。
2、出示正提的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。（正提笔画常与短竖、弯钩、竖钩组合，写时注意位置摆适当）
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习平捺笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“正提”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（钞、哀、鼠、艰）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第七课竖提的写法。
教学目标：1、认识竖提的形态特点。
2、掌握竖提的运笔方法和步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：竖提的书写方法。
教学难点：描仿以竖提组合的十个例字。
教学过程：一、认识并学写“竖提”
1、板书：竖提。
2、出示竖提的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。（竖提笔画常用于字的下部分中，写事向右上出锋有力）
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习竖提笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“竖提”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（输、依、缘、教）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第八课综合笔画的写法。
教学目标：1、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：撇、捺、提的书写方法。
教学难点：描仿以撇、捺、提组合的十个例字。
教学过程：一、复习。
1、板书：撇、捺、提。
2、出示七种笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习笔画，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固七种笔画的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（邀、愧、躯、瞟）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第九课先撇后横的写法。
教学目标：1、认识先撇后横字的写法。
2、掌握书写步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：先撇后横的书写方法。
教学难点：描仿以先撇后横的十个例字。
教学过程：一、认识先撇后横的字
1、板书 2、出示先撇后横的字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。（先撇后横多在字头或字的上部分，一般由短撇或短横笔画组合）
3、教师讲解示范字的写法。
4、组织学生练习，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“先撇后横”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（告、炭、筒、拖）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第十课先横后撇的写法。
教学目标：1、认识先横后撇字的写法。
2、掌握书写步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：先横后撇的书写方法。
教学难点：描仿以先横后撇的十个例字。
教学过程：一、认识先横后撇的字
1、板书 2、出示先横后撇的字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。（先横后撇常为长横或长撇，长横和竖撇组合，要掌握好撇笔画的倾斜度）
3、教师讲解示范字的写法。
4、组织学生练习，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“先横后撇”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（奈、雁、痒、奥）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第十一课先撇后捺的写法。
教学目标：1、认识先撇后捺字的写法。
2、掌握书写步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：先撇后捺的书写方法。
教学难点：描仿以先撇后捺的十个例字。
教学过程：一、认识先撇后捺的字
1、板书 2、出示先撇后捺的字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。（先撇后捺常为人字结构和交叉结构，撇笔画稍弯曲，捺笔画稳重）
3、教师讲解示范字的写法。
4、组织学生练习，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“先撇后捺”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（炎、枚、泳、殃）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第十二课多撇笔画的写法。
教学目标：1、认识多撇笔画字的写法。
2、掌握书写步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：多撇笔画字的书写方法。
教学难点：描仿以多撇笔画字的十个例字。
教学过程：一、认识多撇笔画的字
1、板书 2、出示多撇笔画的字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。（一个字中有几笔撇笔画，写时注意各撇笔画的变化）
3、教师讲解示范字的写法。
4、组织学生练习，教师巡视指导。
二、指导书写汉字，巩固“多撇笔画”的写法。
1、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
2、教师范写例字。（形、吻、毅、参）
3、学生描仿写字，教师巡视指导。
三、评价。出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
第十三课撇捺提组合的写法。
教学目标：1、认识撇捺提组合字的写法。
2、掌握书写步骤。
3、按照笔画的书写方法描仿写字本中的例字。
教学重点：撇捺提组合字的书写方法。
教学难点：描仿以撇捺提组合字的十个例字。
教学过程：一、认识撇捺提组合的字
1、板书 2、出示撇捺提组合的字，让学生观察字的形态特点，师总结特点，学生齐读。（撇、捺、提与其他笔画组成的字，字形比较放得开，写时注意起笔和收笔）
四年级写字教案
课题第一课独体字干 且 里 小的写法。一 教学目的。1.掌握独体字干 且 里 小的构字规律与书写特征。培养学生良好的。书写习惯。2.培养学生细致敏锐的观察力养成良好的心理品质。二 教具准备。小黑板 卡片。三 教学过程。1.谈话导入为什么要写 笔和毛笔字。1.写一手好字既是学好文化知识进行交流的需要工...
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四年级写字教案
四年级上册 写字 教案。写字教学计划。一 教材概况。本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下 1 偏旁练习 12课时 2 综合练习 1课时 3 写字水平评价 2课时 期中 期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。二 教学目标 1 掌握20个偏旁的写法...